АППЛИКАЦИЯ МИШКА В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Краткое содержание:

Аппликация «мишка» в старшей группе для развития творческого потенциала ребенка

Аппликация является обязательным видом непосредственно образовательной деятельности в детском саду.

Она положительно влияет на развитие мелкой моторики, позволяет дошкольникам закрепить знание цвета и формы, совершенствовать навыки пространственного размещения предметов.

Особый интерес у детей старшей группы вызовет аппликация на тему «Мишка», в ходе которой им предстоит создать изображение любимого персонажа сказок и мультфильмов.

Подготовка занятия аппликацией на тему «Наш любимый Мишка» в старшей группе ДОУ

Чтобы занятие прошло успешно, воспитатель должен провести тщательную подготовку: разработать конспект, подобрать материалы, инструменты, иллюстративный и словесный материал, определиться с выбором методических приёмов, которые будет использовать для достижения цели и заданий занятия.

Темы занятия могут варьироваться в зависимости от того, какой материал изучался на других занятиях, какие литературные произведения читали детям. Возможно, кто-то любит мультфильмы о Винни-Пухе или Умке — тогда сами дошкольники могут предложить тему будущей аппликации: «Наш друг Винни-Пух», «Умка на Северном полюсе», «Мишка Винни и его друзья».

Детям доставит большое удовольствие создание портрета любимого персонажа мультфильмов

Всеобщим любимцем детворы является мишка из мультфильма «Маша и Медведь». Изготовление его портрета вызовет у детей искреннюю радость и желание как следует потрудиться над аппликацией.

В этом возрасте дошкольники обладают достаточным набором умений и навыков, необходимых для занятий аппликацией, освоили вырезание различных фигур, в том числе симметричных, используют разные способы прикрепления деталей к фону, способны к созданию объёмных композиций.Что касается конкретных техник, то дети данной возрастной категории уже знакомы со многими традиционными и нетрадиционными техниками.

К первой группе относится накладная техника (обычное наклеивание вырезанных ножницами деталей). К нетрадиционным видам аппликации, доступным детям 5–6 лет, можно отнести следующие:

  • Обрывная — заполнение по мозаичному принципу контура фигуры мелкими фрагментами цветной бумаги или салфеток. Этот способ можно вполне успешно применять, так как моторика рук у детей уже достаточно развита. Что касается темы «Медведь», то маленькие кусочки салфеток могут имитировать шерсть животного — при этом возникает эффект объёмности.
  • Коллаж — наклеивание на основу вырезанных изображений из открыток, журналов и пр. В отличие от силуэтного вырезания (если мы берём шаблон медведя) это уже полностью готовые детали, которые не нужно дополнять (например, рисовать или наклеивать глазки или носик мишки). С помощью этой техники, например, можно дополнить аппликацию на тему «Медведь» ёлочками, которые растут в лесу, или птичками (снегирями), вырезав их из открыток.
  • Ленточная — получение одинаковых изображений из длинной полосы бумаги, сложенной гармошкой (таким способом можно вырезать сразу нескольких медвежат). В основном такая работа выполняется по воображаемому контуру, который перед этим прорабатывается детьми вместе с воспитателем (рисуется рукой в воздухе). В целом такие силуэты довольно примитивны, и основная цель такой работы — создание сюжетной аппликации (например, семья из нескольких медвежат, а если не дорезать фигуры до конца, то получатся мишки, которые танцуют, держась за лапки).
  • Силуэтное — вырезание сложных фигур по нарисованному либо воображаемому контуру.
  • Аппликация из нарезанной пряжи. Применительно к теме «Медведь» это будет очень актуально, поскольку кусочки толстых пушистых ниток будут идеально имитировать шерсть животного.
  • Насыпная аппликация с использованием крупы. Фигура медведя рисуется клеем-карандашом на цветном картоне, а затем посыпается сверху манкой — получается белый медведь. Для создания изображения бурого мишки следует взять крупу тёмного цвета (например, гречку).
  • Модульная — наклеивание большого количества одинаковых форм. Например, фигуру медведя можно сформировать таким образом из маленьких треугольников или кружков.

Чтобы как следует отработать навыки вырезания, заокругливания углов, нанесение клея, дошкольники должны выполнять предусмотренные программой задания на фронтальных занятиях с одинаковым для всех объёмом работы и алгоритмом действий.

Изготовление коллективных работ полезно тем, что позволяет каждому ребёнку раскрыть свои таланты, попробовать разнообразные техники аппликации, воспитывает чувства товарищества и взаимопомощи. Коллективные работы выходят яркими, насыщенными необычными деталями, приносят малышам особую радость.

Коллективная аппликация «Мишки на севере» украсит группу и порадует малышей

При создании общей композиции более умелые ребята могут не только выполнять большее количество изображений или деталей, украшать работу дополнительными элементами (например, избушкой для трёх медведей или корзиной с любимой мишкиной малиной), но и помогать своим сверстникам. Умелая работа педагога позволит каждому маленькому участнику общего дела почувствовать себя нужным, внести свою лепту в создание прекрасного произведения.

Коллективные работы воспитанников нередко служат украшением групповых комнат, раздевалок, что позволяет малышам гордиться результатом своего труда и видеть его полезность.

Бумага и прочие материалы, которые можно использовать в работе над аппликацией «Медведь»

Наиболее проста в исполнении плоская аппликация. Так, детали, из которых получится медведь, можно вырезать из цветной бумаги или картона, кусочков ткани или кожи. Для этой цели можно использовать также листья деревьев.

Более же сложен и интересен объёмный способ. При рваной аппликации кусочки бумаги, салфетки, поролона или ваты дают выпуклый эффект, ощущение шероховатости и пушистости.

Объем также может достигаться за счёт отгибания некоторой части плоских деталей.

Объёмная аппликация «Белые медведи» (синтепон, гофрокартон)

В качестве основы для наклеивания мишки можно предложить детям листы бумаги светлых тонов, картона или ватмана (для коллективной композиции). Подойдут также большие обрезки обоев без рисунка.

Вспомогательный материал и необходимые инструменты для занятия

Дополнить аппликацию, сделать её более оригинальной можно с помощью вспомогательных материалов. Это могут быть пуговицы, бисер, пайетки, крупа (глаза животного), фантики от конфет (одежда сказочного Мишки), солома или спички (когти зверя), цветная пряжа (контур медведя). Выбор материала в данном случае целиком зависит от фантазии воспитателя.

Создать нарядную, красочную аппликацию помогут бусины и пайетки

Для работы детям понадобятся клей, ножницы, салфетки, кисточки и клеёнки, на которых дети наносят клей на детали.

Как распределить задание в процессе творческой деятельности

Воспитатель может построить занятие так, что все ребята будут выполнять одинаковое задание. Но гораздо интереснее будет деятельность с распределением тематики.

Например, более умелым воспитанникам можно предложить смастерить не просто медведя, а Винни-Пуха, Мишку на коньках, подгруппе из трёх детей поручают изготовить сразу трёх медведей из одноимённой сказки, Мишку с друзьями — лесными зверями.

Нужно заметить, что на практике такие дифференцированные задания используются достаточно редко, поскольку занятие ставит одинаковые цели для всех воспитанников. Исключение составляют коллективные работы, на которых дети выполняют разные задания, чтобы потом объединить их в сюжетную композицию.

Если у ребёнка сохраняется интерес к теме после занятия, он может сделать аппликацию дома или в саду во второй половине дня, во время самостоятельной художественной деятельности.

Мотивирующее начало занятия

На занятиях, относящихся к продуктивному виду деятельности, первоочередная задача — создать мотивацию к работе для воспитанников, привлечь их внимание к процессу творчеству. Для этого всегда нужно тщательно продумывать начало занятия.

К примеру, аппликацию «Мишка» можно начать с сюрпризного момента — появления игрушечного плюшевого медведя, который грустит, потому что у него нет друзей. И не сомневайтесь, что малыши захотят утешить его — смастерить ему косолапых товарищей.

С таким добрым мишкой непременно захотят подружиться все ребята

  • Хорошо вначале занятия провести беседу об этих милых и внушительных животных, повторить их характерные признаки и особенности образа жизни.
  • Ещё один вариант — провести мини-викторину с использованием загадок о лесных животных (после отгадывания воспитатель демонстрирует картинку или фотографию медведя и других обитателей леса).
  • Викторина может быть и в форме вопросов:
  • Кто зимой белее всех в лесу?
  • Кто нанизывает грибы на ветки деревьев?
  • У кого в лесу самая колючая шубка?
  • Кто зимой в берлоге спит?
  • Кого из лесных жителей называют кумушкой?

Можно прочитать стихотворение о мишке либо вспомнить русские народные сказки, где встречается этот зверь («Три медведя», «Маша и медведь», «Теремок», «Вершки и корешки»).

Все эти приёмы гарантированно заинтересуют малышей при условии эмоциональной подачи воспитателем. Главное, чтобы у них возникла внутренняя потребность к творчеству, и каждый знал для себя ответ на вопрос «для чего я буду это делать?».

Стороим конспект занятия

Занятие на тему «Медведь» («Медвежонок») можно проводить осенью после изучения темы по ознакомлению с окружающим миром «Дикие и лесные животные». Как вариант можно предложить детям такую творческую деятельность в начале зимы, приурочив её к теме «Как лесные животные готовятся к зиме». Занятие «Мишка» хорошо приурочить к теме «Игрушки».

Работа по теме сказки о трёх медведях проводится после занятия в форме викторины по теме «Русские народные сказки». Отметим, что это уже сюжетная аппликация, которая имеет свои особенные цели развитие ориентировки в пространстве, умения соотносить фигуры по размеру, дополнять основных персонажей дополнительными фоновыми элементами.

К сюжетной аппликации также относятся работы «Избушка для трёх медведей» (мишки изображаются возле своего сказочного домика), «Мишка и его друзья» (изображаются различные лесные звери, можно организовать как коллективную работу), «Медведь в берлоге».

Интересное занятие можно построить по теме «Мишка на катке» — здесь изображение животного комбинируется с вырезанием и наклеиванием предметов одежды. Приурочить такую работу можно к теме «Зимние виды спорта» или же к теме «Одежда».

Аппликация «Мишка на катке» может стать открыткой для родных, которую ребята подготовят к Новому году

Таблица: примеры фрагментов занятий по теме

Подборка наглядных материалов

Предлагаем вашему вниманию видео, на котором дети изготавливают изображения медведей в разных техниках, а также фотогалереи готовых работ и шаблонов для аппликации на тему «Мишка».

Видео: аппликация с элементами коллажа «Мишка спит зимой в берлоге»

Видео: аппликация с элементами лепки «медвежонок Мишутка»

Видео: аппликация «Мишка везёт тележку с яблоками»

Как правило, готовые работы детей на тему «Наш любимый мишка» разнообразны, выполнены с любовью и старанием, что говорит о высокой заинтересованности детей темой занятия и желанием заниматься изобразительной деятельностью.

Фотогалерея: готовые работы детей на темы «Мишка в берлоге», «Белый мишка», «Три медведя» и другие

Аппликация «Мишка в берлоге» с использованием объёмных элементов Аппликация «Мишка в берлоге» с использованием ваты Белые мишки из ватных дисков Оригинальная коллективная аппликация «Северный полюс» Изображение полярного мишки выполнено из бумажных шариков Аппликация по сказке «Три медведя» Аппликация «Три медведя» из ватных дисков Аппликация «Мишка на поляне» Аппликация «Зимний сон мишутки»

Как видим, фантазия воспитателей позволила объединить в аппликации техники объёмной и плоскостной аппликации, традиционной аппликации и бумагопластики, использовать такие нетрадиционные материалы, как вата, ватные диски, пайетки, ткань.

Фотогалерея: шаблоны для аппликации «Мишка» в старшей группе

Шаблон медведя для вырезания или заполнения контура (крупой, мозаикой) Простой шаблон для вырезания Шаблон фигурки медведя для заполнения контура (крупой, обрывками бумаги, резаной пряжей) Шаблон «Мишка на катке» Шаблон головы медведя для заполнения контура (крупой, пряжей и т. п.

Аппликация в старшей группе — увлекательная деятельность для дошкольников, поскольку к этому возрасту они уже обладают достаточным объёмом умений и навыков.

А изображение животных всегда интересно для ребят, особенно если это милый неуклюжий мишка — любимый персонаж детских сказок и стихотворений. Задача воспитателя — продумать и построить занятие так, чтобы дети получили от него максимум удовольствия и развивали свои творческие способности.

В этом отношении на помощь педагогу приходят нетрадиционные техники, комбинации материалов и неожиданные дифференцированные задания.

Если у вас возникли сложности или проблемы – вы можете обратиться к сертифицированному специалисту, который обязательно поможет!

Аппликация мишка для детей

Красивая картинка, но без помощи старших с её выполнением дети дошкольного возраста не справятся.

Аппликация Мишка в старшей группе детского сада не вызовет у детей никаких затруднений. Многие из ребят смогут вырезать, сложив бумагу пополам, выкройку медведя целиком. Останется лишь вырезать, разрисовать и наклеить мордочку. Подрисовать на готовой аппликации коготки.

Аппликация Мишка для детей

Составной медвежонок

А можно дать детям заготовки:

  • круги разного диаметра
  • заготовки для лап

Как их расположить, детки должны догадаться сами.

Медвежонок в одежде

Аппликация мишка из бумаги может быть и более сложной. При варианте, что на нём будет одежда, которая состоит из нескольких частей. Вначале на бумагу наклеивается медведь, а уж потом на него «надевается» одежда. Сложность состоит в том, чтобы нижняя заготовка не выступала из-под деталей одежды, где этого не должно быть.

Предложите детям тему наш любимый мишка и его друзья.

Выпуклая аппликация

Можно предложить такой несложный в исполнении вариант. Но детишкам может понравиться то, что она не плоская, а выпуклая. А позже, используя похожую технику, можно создавать с детьми маски, которые вы сможете применять в других занятиях. Использовать в постановке сказок, утренников. А можно просто использовать во время общей игры. Например, маску медведя можно использовать в игре «у медведя во бору грибы-ягоды беру».

Изготовление коробочек в виде медвежьих мордочек

Такие вот интересные мордочки медведей можно наклеить на коробочки и добавить сверху ушки. Несложно и очень выгодно смотрится. Если детки хотят сделать родителям подарок, такой вариант подойдёт как в качестве самого подарка, так и для упаковки под него.

Вязаная аппликация Мишка для детей

А также заготовку медвежонка можно использовать как шаблон для аппликации, выполненной крючком. Трафарет можно будет наложить и обшить по контуру на материал или картон шнуром из цепочки воздушных петель.

Крючком можно выполнить и более сложную фигурку. Состоять она будет из геометрических фигур.

Эти выкройки можно использовать при вывязывании заготовок для аппликации. Длительная подготовительная работа оправдывается полученным результатом.

Медвежонок из плотной ткани

Если вы не владеете крючком, можно использовать плотную ткань. Обработать края деталей из ткани можно вручную или на машинке, а можно обшить тонкой атласной лентой.

А если материал не сыпется, его можно не обрабатывать. Дополнительно украсить его можно пуговицами в местах скрепления деталей.

Фрагмент НОД по аппликации

Часы для игры и учёбы

Такие чудные пособия для изучения часов, будут незаменимы. При самой небольшой поддержке взрослых, дети смогут их сделать.

По этой методике может получиться и вязаная аппликация.Она будет более долговечной.

Тедди

Тедди – это медвежонок, явившийся прототипом нашего Винни Пуха. На прилавках магазинов он встречается чаще, чем Винни, не исключено, что детям захочется сделать именно его. В его изготовлении никаких сложных деталей нет. В отличие от наших игрушек, он имеет заплатку. Самые лучшие его изображения получаются из мягкой ткани. Или меха с коротким ворсом.

С цветочком, бантиком или сердечком – он всё равно остаётся грустным.

Подарочные варианты медвежат Тедди

А такие идеи изготовления Тедди в подарок – очень даже весёлый и без своей фирменной заплатки. Оказывается, он может быть поваром, почтальоном, рыбаком и просто озорным медвежонком. А ещё у него есть подружка.

Аппликации крючком

Белый медведь в технике аппликация по фото и видео урокам

Мастер-класс предлагает несколько интересных идей для аппликации на тему белых, сказочных и плюшевых медведей и подойдёт для творческих занятий в детском саду.

Белый медведь – крупнейший хищник планеты. Несмотря на свою массивность, острые зубы и когти, белые медведи довольно забавные животные, за которыми интересно наблюдать. Возможно, именно поэтому белоснежного зверя нередко можно увидеть в мультфильмах.

Аппликации – прекрасное занятие для развития мелкой моторики и творческих навыков у дошкольников и младших школьников. Кроме того, вырезая и составляя животных из разных материалов, ребёнок знакомится с особенностями зверей, их образом жизни, повадками.

Аппликация белого медведя из цветной бумаги

Техника аппликации, как правило, подразумевает работу с ножницами и клейкими материалами. В первую очередь это относится к бумаге и картону.

Проще всего вырезать различные формы из цветной бумаги и составлять из них полноценную картинку.

Бумажная аппликация может быть разного уровня сложности (зависит от количества мелких и сложных деталей), поэтому такой вид творчества хорошо подойдёт для детей разных возрастов.

Что необходимо для создания бумажной аппликации:

  • плотный цветной картон большого формата (основа);
  • трафарет всех необходимых элементов;
  • клей-карандаш (от ПВА бумага, скорее всего, пойдёт волнами);
  • разноцветная бумага (односторонняя или двухсторонняя);
  • карандаш;
  • фломастеры или краска для дополнительного оформления готовой композиции.

3D белый мишка

Самая простая аппликация с изображением белоснежного зверя делается из обычной писчей бумаги белого цвета. С работой справятся и малыши в младшей группе. Медвежонок собирается из 7 элементов – круглого туловища, головы, овальной мордочки и четырёх лапок.

Глаза можно вырезать отдельно или воспользоваться заготовками (также можно их нарисовать самому фломастерами). Белый медведь живёт во льдах у моря под северным сиянием. Характерный пейзаж необходимо отразить на основе с помощью бумаги или краски.

Работа поэтапно представлена на фото:

Такого мишку можно сделать на новогодней открытке и просто весело провести время с ребёнком.

Мишка на льдине

  1. распечатать и вырезать шаблон, изображающий Умку, льдину, солнце;
  2. обвести карандашом на фоне вырезанные заготовки льдов и солнца;
  3. сложить бумагу пополам (по пунктирной линии шаблона) и аккуратно вырезать льдины, развернуть;
  4. вырезать солнце, проделать дыроколом звёзды;
  5. подготовить прямоугольные листы белого и жёлтого цвета достаточного формата, чтобы перекрыть вырезанные элементы с обратной стороны фона;
  6. приклеить прямоугольники, намазав клеем «изнанку» фона;
  7. с лицевой стороны приклеить медвежонка, нарисовать ему чёрный нос и глаза.

Аппликации с бумажными мишками

С более сложными, сюжетными аппликациями справятся дети 5-6 лет. За основу работы можно взять знакомый детский сюжет, например, сказку «Маша и медведь» или «Три медведя». Пусть дети пофантазируют и представят жилище полярных медвежат – отличный вариант аппликации!

Видео: Учим ребёнка делать мишку из цветной бумаги

Пошаговая аппликация Мишки из трубочек бумаги

В качестве примера поделки подойдёт Олимпийский мишка 2022 года.

Для работы понадобится:

  • изображение мишки на основе;
  • белые, красные и голубые салфетки;
  • клей ПВА;
  • кисточка для клея.

Подробное описание работы:

  1. развернуть салфетки и разрезать их по сгибам на четыре части;
  2. свернуть каждую часть в плотный жгутик;
  3. по контуру изображения нанести клей и приклеить жгутики голубого и белого цветов (обклеить соответственно тело белого медведя и шарф);
  4. продолжить заполнять тельце медвежонка белыми жгутиками, а шарфик – голубыми, двигаясь от краёв к середине;
  5. не забыть вклеить в мордочку красный жгутик – улыбку;
  6. сверху приклеить свёрнутый нос, а также закрученные глаза и подушечку лапки;
  7. украсить фон снежинками с помощью декупажа.

Аппликация медведей из различных материалов

Данный МК посвящён видам нетрадиционной аппликации. Белый мишка получится из ваты, ткани, фетра, салфеток. Аппликацией заинтересуются не только дети, но и их родители.

Мишка из фетра

По аналогии с бумагой можно вырезать мишек из ткани и приклеивать их к основе. Важно взять плотную ткань, которая не будет пропускать клей и сминаться при приклеивании. Для начинающих лучшим вариантом станет фетр.

Он хорошо держит форму, легко режется и быстро приклеивается к поверхности (к ткани или бумаге).Мамы своими руками могут сделать нашивки для своих детей в виде медвежат Тедди. Части плюшевого медвежонка, предварительно раскроенные, сшиваются на основе вручную или на машинке.

В результате получится симпатичный декоративный элемент для одежды.

Мишка из ваты

С помощью ваты и клея дети, занимающиеся в средней группе, сделают не только мех медведю, но и берлогу для него. Также из ватных шариков получится «удобная» льдина, на которой с удовольствием разместится бумажный медведь.

Открытка “Мишка в берлоге”

Для того чтобы укрыть мишку в уютной берлоге, необходимо подготовить:

  • бумагу коричневого, золотистого, белого и зелёного цветов;
  • вата;
  • трафареты всех элементов аппликации;
  • клей;
  • ножницы (обычные и фигурные);
  • карандаш;
  • фломастер;
  • основу (цветной картон).

Пошаговая инструкция:

  1. обвести на цветных листах и вырезать все элементы аппликации – морду медведя, ёлки, берлогу, месяц;
  2. нарисовать фломастером мордочку мишке, приклеить к ёлкам «снег» (вклеить маленькие зелёные ёлочки в большие белые ёлки);
  3. приклеить в углу основы белую берлогу, а сверху наклеить морду медведя;
  4. скатать из кусочков ваты неплотные шарики и обклеить ими голову мишки, ориентируясь на края берлоги, приклеить сугробы;
  5. согнуть ёлочки пополам и склеить их вместе одной стороной, другую сторону приклеить к основе;
  6. наклеить звёзды, месяц, сделать рамочку.

Аппликация из мозаики цветной бумаги

Из белых салфеток получится оригинальный мишка. Творческая работа рассчитана на детсадовцев в подготовительной группе, так как требует усидчивости, терпения, навыков работы с мелкими деталями.

Схема работы очень проста: от салфетки необходимо отрывать небольшие кусочки, скатывать из них катышки и приклеивать плотными рядами к контурному рисунку, постепенно заполняя все пустые пространства.

Видео мастер-классы: аппликация Белый медведь из разных материалов

Трафареты для аппликаций мишки

Технологическая карта ООД по аппликации в старшей группе на тему :»Винни-Пух»

Просмотреть свитедельство о публикации

Пожалуйста, оцените работу! (Нет оценок)

  • 1.Тема: «Винни-Пух»
  • 2.Интеграция образовательных областей:
  • -речевое развитие
  • -познавательное развитие
  • -художественно-эстетическое развитие
  • -социально-коммуникативное развитие
  • -физическое развитие
  • 3.Цель: освоение техники вырезывания, используя разнообразные способы прикрепления материалы на фон для получения объёмной аппликации
  • 4.Задачи:
  • обучающие: обучать детей создавать объемную аппликацию игрушки из частей, правильно передавая их относительную величину; закреплять умение вырезать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение; красиво располагать на листе бумаги
  • развивающие: развивать зрительный контроль действия рук, давать возможность каждому из детей проявлять самостоятельность в выборе способов украшения работы; развивать творческие способности
  • воспитательные: воспитывать доброжелательные отношения к окружающим.

5.Целевые ориентиры: проявляет любознательность, умеет воплощать в творческом движении настроение и характер.

  1. 6.Средства реализации:
  2. наглядные: картинки с изображением Винни-Пуха
  3. мультимедийные: музыка, мультфильм Винни-Пух
  4. вербальные: загадки

7.Оборудование и материалы: ножницы, клей, салфетки, кисточки, клеёнки, цветная бумага,альбомный лист, розетка с клеем, тарелочка для деталей, образец работы.

8.Словарная работа: сложные слова с труднопроизносимыми звуками «к» «р» «л»

    • Вступительная часть:
    • Сюрпризный момент: ребята, к нам в группу пришло письмо, а от кого оно вы узнаете, если отгадаете загадку:

Мишка решил стать похожим на тучку:
С шариком мишки, ну, очень летучи.
Мёда отведать толстяк захотел,
Только он пчёл обмануть не сумел.
Как его звали? Считаю до двух…

Это весёлый медведь

(Винни-Пух)

Давайте, почитаем, что он пишет: «Дорогие ребята, сделайте, пожалуйста, много моих фотографий, я их хочу подарить своим друзьям, нужно успеть до зимы. Заранее вам благодарен. Вини — Пух».

Ребята, а почему он просит сделать до зимы? (зимой медведи спят).

А где они спят? (в берлоге) Молодцы, догадались.

Для того, чтобы фотографии получились хорошие, давайте внимательно её рассмотрим.

Как расположен лист бумаги вертикально или горизонтально? (вертикально).

В какой части листа находится изображение Вини — Пуха? (в середине листа).

Из каких частей тела состоит изображение Вини — Пуха? (голова, туловище, лапы верхние и нижние).

Какие детали есть на голове? (уши, нос, рот, глаза).

Какую форму имеет голова? (круглую).

Какую форму имеет туловище? (овальную).

На какую геометрическую форму похожи лапы? (овал).

На какую форму похожи уши? (полукруг).

У вас на тарелочках лежат заготовки. Рассмотрите их и скажите, из какой фигуры мы будем вырезать туловище? (большой прямоугольник).

Почему вы так думаете? (оно большого размера).

Что нужно сделать, чтобы из прямоугольника получился овал? (закруглить углы).

Из какой фигуры мы будем вырезать голову Вини — Пуху? (большого квадрата).

Из каких фигур мы будем вырезать лапы? Уши?

С какой детали начнём делать фото? (с туловища)

В какой части листа будет располагаться туловище? (чуть пониже середины листа)

Где будет располагаться голова? (в верхней части туловища, на голове — уши).

Где будут расположены верхние лапы? (справа и слева туловища, а нижние лапы в нижней части туловища).

Теперь, когда мы рассмотрели изображение медвежонка, давайте вспомним способы вырезания деталей. (садятся за столы).

  1. Воспитатель вызывает для показа способов вырезывания детей.
  2. А чтобы лапы были одного размера нужно прямоугольный лист бумаги сложить пополам и ещё раз пополам и вырезать одну деталь, получатся 4 лапы овальной формы.
  3. Физкультминутка «Мишка».
  4. Топай, Мишка,
  5. Хлопай, Мишка,
  6. Приседай со мной братишка.
  7. Руки вверх, вперед и вниз.
  8. Улыбайся и садись.

Давайте вспомним, с чего начнем работу? (вырезаем все детали, выкладываем изображение на листе и после наклеиваем). Ребята, детали лица (нос, рот, глаза) вы нарисуете карандашом.

  • Теперь, когда мы всё рассмотрели, я уверена, что вы сделаете замечательные фотографии.
  • Приступайте к работе.
  • III. Заключительная часть:
  • 1.Вывод:
  • Вот сколько получилось портретов и все они замечательные, все старались, я думаю, что Вини — Пух будет рад.
  • Что было делать трудно?
  • Что легко?

Какая фотография понравилась вам? Почему?

А сейчас мы все фотографии сложим в конверт и отправим Вини – Пуху, чтобы он подарил своим друзьям.

На доске нарисована яблоня. Детям раздаются нарисованные яблоки двух цветов-красные и зелёные. Они приклеивают яблоки на яблоню:

  1. зелёные- я считаю, что сделал всё на отлично, у меня хорошее настроение
  2. красные- я не считаю, что сделал всё на отлично, у меня грустное настроение.
  3. 10. Используемая литература:

    Погодина.С.В :теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста : учебник для студ. Учреждений сред. Проф. Образования/ С.В.Погодина.-М: Издательский центр «Академия», 2022.-272с.,4 с.ш.

    Иванова, Е., Развиваем творческие способности! / Е.Р. Иванова // Дошкольное воспитание. – 2022. — № 6. — С. 111-113 (зал библиотечно-информационных ресурсов)

    Чурбанова, С. М. О развитии творческих возможностей ребенка в ранние периоды жизни / С.М. Чурбанова // Современное дошкольное образование. Теория и практика. – 2022. — № 4. — С. 56-59

    Портал педагога | План конспект НОД по аппликации «Наш любимый мишка и его друзья»

    Малышина Наталья СергеевнаДолжность: воспитатель Учебное заведение: МАДОУ “Центра развития ребёнка – детский сад №7” Населённый пункт: Г. Саранск Наименование материала: методическая разработка Тема: План конспект НОД по аппликации “Наш любимый мишка и его друзья”. 21.11.2022 Раздел: дошкольное образование

    • План – конспект
    • занятия по аппликации
    • в старшей группе на тему:
    • «Наш любимый мишка и
    • его друзья»
    • Подготовила: воспитатель
    • Малышина Наталья Сергеевна
    • Саранск 2022 г.
    1. Образовательная область: Художественно – эстетическое развитие
    2. Интеграция: Речевое развитие
    3. Познавательное развитие
    4. Физическое развитие
    5. Цель: Научить детей составлять целое из частей.

    Правильно располагать детали
    аппликации на листе бумаги, создавая образ любимого героя.

  1. Задачи:
  2. Образовательные: учить детей создавать изображение медведя из частей,
  3. правильно передавая их форму и относительную величину; закреплять
  4. умение вырезать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать
  5. изображение, красиво располагать его на листе бумаги;
  6. Развивающие: развивать творческие способности
  7. Воспитательные: Методы обучения: словесные (вопросы к детям, беседа,
  8. ответы на вопросы, наглядные (показ изображений, практические
  9. (пальчиковая гимнастика «Мишка»).
  10. Форма организации фронтальная: (беседа со всей группой детей,
  11. пальчиковая гимнастика «Мишка», индивидуальная (самостоятельная работа
  12. по аппликации).
  13. Предварительная работа: подбор ресурсного материала, чтение сказок (где
  14. встречается медведь, разучивание пальчиковой гимнастики.
  15. Материалы к занятию: образец аппликации «Наш любимый мишка»,
  16. заготовки деталей (части тела мишки для каждого ребенка) игрушка-
  17. медвежонок, ножницы, подставка для ножниц, кисточка, салфетка, подставка
  18. для кисти, бумага белая альбомного листа для фона(1/2), клей, кисть для клея
  19. (на каждого ребенка).
  20. Ход занятия
  21. Сюрпризный момент:
  22. Воспитатель: Ребята, у нас сегодня будет гость, а кто это вы узнаете, отгадав
  23. загадку:
  24. Неуклюжий, косолапый
  25. Зиму всю сосёт он лапу.
  26. Летом ест малину, мёд
  27. И в лесу всегда живёт. (медведь
  28. )
  29. Воспитатель: Правильно, к нам в гости пришел Мишка косолапый (показ

Обследование объекта: «Части тела медвежонка»

Аппликация старшая группа 15.04

Давайте с вами посмотрим на нашего мишку внимательно, посмотрим, какие

части тела у него есть? и какого они цвета?

Воспитатель: Ребята! Посмотрите внимательно на мишку (игрушка) какой

он? (Бурый, коричневый, большой). – Ребята, а это дикое или

(Дикое) – Почему?(Потому что живет в лесу).

  • Художественное слово:
  • Мишка косолапый по лесу идет,
  • Шишки собирает, песенку поет.
  • Вдруг упала шишка прямо Мишке в лоб.
  • Мишка рассердился, и ногою — топ!
  • Не пойду я больше по лесу гулять!
  • Не пойду я больше шишки собирать!
  • Медведь герой многих мультфильмов и сказок. Ребята, а давайте назовём
  • сказки, где медведь персонаж этих сказок. («Колобок», «Теремок», «Маша и
  • медведь», «Вершки и корешки», «Маша и медведь»).
  • Проблемная ситуация:
  • Воспитатель: – Ребята, медвежонок сказал мне по секрету, что он живет в
  • лесу совсем один. Весна еще не пришла, а медвежонок проснулся, а его

друзья еще спят. А ему так хочется иметь друзей. Давайте поможем нашему

  1. гостю и сделаем таких же маленьких медвежат, чтоб ему не было скучно.
  2. Но сначала вспомним технику безопасности при работе с ножницами:
  3. -Пользуйтесь ножницами с закруглёнными концами.
  4. -Храните ножницы в определенном месте, кладите их сомкнутыми острыми
  5. концами от себя.
  6. -Передавайте ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.
  7. -Нельзя резать на ходу.
  8. -При работе с ножницами необходимо следить за движением и положением
  9. лезвий во время работы.
  10. -Не работайте тупыми ножницами или с ослабленным шарнирным
  11. креплением.
  • -Не держите ножницы лезвием вверх.
  • А теперь посмотрите на образец.
  • -Показ и рассматривание образца.
  • -Посмотрите внимательно и скажите как называется эта часть тела?
  • (Туловище)
  • -Какой формы туловище у медведя?
  • (Туловище у медведя овальной формы)
  • -Какие части тела есть у медведя овальной формы? (Лапы)
  • – Сосчитайте сколько у медведя лап? (Четыре лапы у медведя)
  • -А какой формой голова? (круглая)
  • -А что у медведя на голове? (Уши)
  • -Сосчитайте сколько их? (Два уха)

Развитие речевого дыхания: Упражнение «Медведь»

Давайте покажем, как мишка ходит и рычит.

Стоя, спокойно вдохнуть, на выдохе произносить «р-р-р». Молодцы!

  1. А сейчас разомнём наши пальчики перед работой.
  2. “МЕДВЕДЬ”
  3. Медвежонок в гости шел (Держим руки перед собой)
  4. К рыжей белке он зашел (Прикасаемся большим пальцем к кончику
  5. указательного пальца)
  6. И на озеро к бобру (Прикасаемся этим же пальцем к среднему пальцу)
  7. И к ежу зашел в нору (Дотрагиваемся до безымянного пальца)
  8. Даже к комаришке
  9. Заходил наш мишка (Прикасаемся к мизинцу)
  10. -Ребята, чтобы наш мишка стал веселым, надо приклеить на бумагу новых
  11. друзей медвежат с помощью клея и кисточки. Надо начинать с туловища,
  12. которая должна находиться посередине бумаги. Затем наклеить детали

головы и лап. Воспитатель: Ребята, у меня мишка получился грустным. Чего

  • у него не хватает? (Нет глаз, носика и рта) Воспитатель: Правильно, у нас на
  • столах лежат готовые формы глаз, носа и рта. Выложим готовые формы на
  • мордочку медведя и наклеиваем их. Чтобы начать работу наш мишка хочет с
  • нами поиграть.
  • Физкульминутка: «Мишка»
  • Топай, мишка,
  • Хлопай, мишка,
  • Приседай со мной братишка.
  • Руки вверх, вперёд и вниз –
  • Улыбайся и садись.
  • Воспитатель: А теперь, ребята, приступайте к работе, а я вам буду помогать.
  • -Творческая работа детей.
  • Воспитатель: Теперь у мишки косолапого появилось много веселых друзей,
  • забавных мишек, таких же как он. Мишка вас решил отблагодарить и

угостить лесными орехами. Дети: Спасибо тебе, мишка!

Ожидаемый результат: Знать – что за животное.

Уметь – навыки приемы наклеивания.

Иметь – ориентироваться на бумаге

План-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему: Конспект занятия по аппликации (старшая группа) «Наш любимый мишка» | Социальная сеть работников образования

  • Образовательная область: Художественно – эстетическое развитие
  • Интеграция: Речевое развитие
  • Познавательное развитие
  • Физическое развитие
  • Цель: Учить детей правильно располагать детали аппликации на листе бумаги, создавая образ любимого героя.
  • Задачи:
  • Образовательные: учить детей создавать изображение медведя из частей, правильно передавая их форму и относительную величину; закреплять умение вырезать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги;
  • Развивающие: развивать творческие способности
  • Воспитательные: воспитывать уважительное отношения к своей Родине, её традициям.

Методы обучения: словесные (вопросы к детям, беседа, ответы на вопросы, наглядные (показ изображений, практические (пальчиковая гимнастика С. Ермакова «Мишка»).

  1. Форма организации фронтальная: (беседа со всей группой детей, пальчиковая гимнастика «Мишка», индивидуальная (самостоятельная работа по аппликации).
  2. Предварительная работа: подбор ресурсного материала, чтение сказок (где встречается медведь, беседа о «Дне народного единства», разучивание пальчиковой гимнастики.
  3. Ресурсный материал: ножницы, клей-карандаш, бумага размером А4 (пол листа –цветного картон, цветная бумага для вырезания фигуры мишки коричневого цвета (заранее нарезанная на прямоугольники и квадраты, клеёнка, салфетка для каждого ребенка.

Ход занятия

Воспитатель предлагает детям собрать игрушки и внимательно осмотреть группу, находят в группе конверт с письмом. В конверте загадка. Дети отгадывают загадку.

  • Хозяин лесной
  • Просыпается весной,
  • А зимой, под вьюжный вой,
  • Спит в избушке снеговой.
  • (Медведь)

Ребята, а почему медведя называют «хозяином лесным»? Дети отвечают (он сильный, большой, грозный) Да ребята, вы правы, и именно по этой причине многие города России используют изображение медведя на своих эмблемах, гербах, ставят памятники этому отважному зверю, делают символом мероприятий (олимпийский мишка). Посмотрите на картинки. Ребята, а в каких русских народных сказках, встречается медведь? («Три медведя», «Теремок», «Маша и медведь») Вы всё верно сказали, молодцы.

Приближается праздник, кто помнит какой? Да, это «День народного единства». На праздник всегда дарят подарки. А вы хотите сделать подарок вашим родителям своими руками? А я вам помогу.

  1. Физ. Минутка
  2. «Наш мишутка потянулся,
  3. Раз нагнулся, Два нагнулся,
  4. Лапы в стороны развел –
  5. Видно, мёда не нашёл.
  6. Мишка в улей влез – и вот,
  7. Каплет с лапы сладкий мёд»

Наверно, уже догадались, кого мы будем изображать? Да, медведя. Ребята, а как вы думаете, как можно сделать образ медведя из цветной бумаги? Давайте посмотрим, что я приготовила для вас на столах.

Какую часть медведя можно вырезать из квадрата? (из прямоугольника, из маленьких прямоугольников) А что ещё не хватает? Конечно же, уши. Для этого нужно взять небольшой квадрат, срезав плавно углы получить круг, и согнув его пополам по этой линии разрезать, получится 2 уха.

Ещё ребята подумайте, какой у вас будет мишка, может танцующий или сидящий или стоящий.

Давайте вспомним правила аппликации. Располагаем все детали на листе бумаги, по середине. Сперва создаём образ медведя, не приклеивая детали, только после этого начинаем клеить. При срезании углов, формируя круг или овал, плавно поворачиваем бумагу в руках, а не ножницы. Дети выбирают для открытки основу из цветного картона по выбору.

  • Давайте разомнём наши пальчики перед работой.
  • Две ладошки — два домишки, (Сжимать и разжимать кулачки)
  • Там живут бродяги — мишки.
  • Вот поспят они немножко
  • И помчаться по дорожкам,
  • А дорожки — две руки, (Сомкнутыми пальцами одной руки поглаживать
  • Ну-ка, мишкам помоги: внутреннюю сторону предплечья от локтевого
  • Их на санки посади, сустава до запястья, затем делать то же самое

По дорожкам прокати! другой рукой.)

Дети приступают к работе, воспитатель по необходимости помогает, подсказывает. Показывает удачные работы другим детям.

Молодцы, ребята, замечательные подарки у вас получились, когда вы будите их дарить вашим родителям, расскажите им про праздник и про значение медведя в нашей стране. А пока мы оформим вашими работами стенд в приёмной.

Как построить интересное занятие по аппликации на тему «Медведь» («Мишка») в старшей группе детского сада

Аппликация является обязательным видом непосредственно образовательной деятельности в детском саду. Она положительно влияет на развитие мелкой моторики, позволяет дошкольникам закрепить знание цвета и формы, совершенствовать навыки пространственного размещения предметов. Особый интерес у детей старшей группы вызовет аппликация на тему «Мишка», в ходе которой им предстоит создать изображение любимого персонажа сказок и мультфильмов.

Содержание Свернуть

Подготовка занятия аппликацией на тему «Наш любимый Мишка» в старшей группе ДОУ

Чтобы занятие прошло успешно, воспитатель должен провести тщательную подготовку: разработать конспект, подобрать материалы, инструменты, иллюстративный и словесный материал, определиться с выбором методических приёмов, которые будет использовать для достижения цели и заданий занятия.

Темы занятия могут варьироваться в зависимости от того, какой материал изучался на других занятиях, какие литературные произведения читали детям. Возможно, кто-то любит мультфильмы о Винни-Пухе или Умке — тогда сами дошкольники могут предложить тему будущей аппликации: «Наш друг Винни-Пух», «Умка на Северном полюсе», «Мишка Винни и его друзья».

Детям доставит большое удовольствие создание портрета любимого персонажа мультфильмов

Всеобщим любимцем детворы является мишка из мультфильма «Маша и Медведь». Изготовление его портрета вызовет у детей искреннюю радость и желание как следует потрудиться над аппликацией.

Умения и навыки детей в старшей группе, необходимые для занятий аппликацией

В этом возрасте дошкольники обладают достаточным набором умений и навыков, необходимых для занятий аппликацией, освоили вырезание различных фигур, в том числе симметричных, используют разные способы прикрепления деталей к фону, способны к созданию объёмных композиций.Что касается конкретных техник, то дети данной возрастной категории уже знакомы со многими традиционными и нетрадиционными техниками.

К первой группе относится накладная техника (обычное наклеивание вырезанных ножницами деталей). К нетрадиционным видам аппликации, доступным детям 5–6 лет, можно отнести следующие:

  • Обрывная — заполнение по мозаичному принципу контура фигуры мелкими фрагментами цветной бумаги или салфеток. Этот способ можно вполне успешно применять, так как моторика рук у детей уже достаточно развита. Что касается темы «Медведь», то маленькие кусочки салфеток могут имитировать шерсть животного — при этом возникает эффект объёмности.
  • Коллаж — наклеивание на основу вырезанных изображений из открыток, журналов и пр. В отличие от силуэтного вырезания (если мы берём шаблон медведя) это уже полностью готовые детали, которые не нужно дополнять (например, рисовать или наклеивать глазки или носик мишки). С помощью этой техники, например, можно дополнить аппликацию на тему «Медведь» ёлочками, которые растут в лесу, или птичками (снегирями), вырезав их из открыток.
  • Ленточная — получение одинаковых изображений из длинной полосы бумаги, сложенной гармошкой (таким способом можно вырезать сразу нескольких медвежат). В основном такая работа выполняется по воображаемому контуру, который перед этим прорабатывается детьми вместе с воспитателем (рисуется рукой в воздухе). В целом такие силуэты довольно примитивны, и основная цель такой работы — создание сюжетной аппликации (например, семья из нескольких медвежат, а если не дорезать фигуры до конца, то получатся мишки, которые танцуют, держась за лапки).
  • Силуэтное — вырезание сложных фигур по нарисованному либо воображаемому контуру.
  • Аппликация из нарезанной пряжи. Применительно к теме «Медведь» это будет очень актуально, поскольку кусочки толстых пушистых ниток будут идеально имитировать шерсть животного.
  • Насыпная аппликация с использованием крупы. Фигура медведя рисуется клеем-карандашом на цветном картоне, а затем посыпается сверху манкой — получается белый медведь. Для создания изображения бурого мишки следует взять крупу тёмного цвета (например, гречку).
  • Модульная — наклеивание большого количества одинаковых форм. Например, фигуру медведя можно сформировать таким образом из маленьких треугольников или кружков.

Что предпочесть — индивидуальную или коллективную работу

Чтобы как следует отработать навыки вырезания, заокругливания углов, нанесение клея, дошкольники должны выполнять предусмотренные программой задания на фронтальных занятиях с одинаковым для всех объёмом работы и алгоритмом действий.

Изготовление коллективных работ полезно тем, что позволяет каждому ребёнку раскрыть свои таланты, попробовать разнообразные техники аппликации, воспитывает чувства товарищества и взаимопомощи. Коллективные работы выходят яркими, насыщенными необычными деталями, приносят малышам особую радость.

Коллективная аппликация «Мишки на севере» украсит группу и порадует малышей

При создании общей композиции более умелые ребята могут не только выполнять большее количество изображений или деталей, украшать работу дополнительными элементами (например, избушкой для трёх медведей или корзиной с любимой мишкиной малиной), но и помогать своим сверстникам. Умелая работа педагога позволит каждому маленькому участнику общего дела почувствовать себя нужным, внести свою лепту в создание прекрасного произведения.

Коллективные работы воспитанников нередко служат украшением групповых комнат, раздевалок, что позволяет малышам гордиться результатом своего труда и видеть его полезность.

Бумага и прочие материалы, которые можно использовать в работе над аппликацией «Медведь»

Наиболее проста в исполнении плоская аппликация. Так, детали, из которых получится медведь, можно вырезать из цветной бумаги или картона, кусочков ткани или кожи. Для этой цели можно использовать также листья деревьев. Более же сложен и интересен объёмный способ. При рваной аппликации кусочки бумаги, салфетки, поролона или ваты дают выпуклый эффект, ощущение шероховатости и пушистости. Объем также может достигаться за счёт отгибания некоторой части плоских деталей.

Объёмная аппликация «Белые медведи» (синтепон, гофрокартон)

В качестве основы для наклеивания мишки можно предложить детям листы бумаги светлых тонов, картона или ватмана (для коллективной композиции). Подойдут также большие обрезки обоев без рисунка.

Вспомогательный материал и необходимые инструменты для занятия

Дополнить аппликацию, сделать её более оригинальной можно с помощью вспомогательных материалов. Это могут быть пуговицы, бисер, пайетки, крупа (глаза животного), фантики от конфет (одежда сказочного Мишки), солома или спички (когти зверя), цветная пряжа (контур медведя). Выбор материала в данном случае целиком зависит от фантазии воспитателя.

Создать нарядную, красочную аппликацию помогут бусины и пайетки

Для работы детям понадобятся клей, ножницы, салфетки, кисточки и клеёнки, на которых дети наносят клей на детали.

Как распределить задание в процессе творческой деятельности

Воспитатель может построить занятие так, что все ребята будут выполнять одинаковое задание. Но гораздо интереснее будет деятельность с распределением тематики. Например, более умелым воспитанникам можно предложить смастерить не просто медведя, а Винни-Пуха, Мишку на коньках, подгруппе из трёх детей поручают изготовить сразу трёх медведей из одноимённой сказки, Мишку с друзьями — лесными зверями. Нужно заметить, что на практике такие дифференцированные задания используются достаточно редко, поскольку занятие ставит одинаковые цели для всех воспитанников. Исключение составляют коллективные работы, на которых дети выполняют разные задания, чтобы потом объединить их в сюжетную композицию.

Если у ребёнка сохраняется интерес к теме после занятия, он может сделать аппликацию дома или в саду во второй половине дня, во время самостоятельной художественной деятельности.

Мотивирующее начало занятия

На занятиях, относящихся к продуктивному виду деятельности, первоочередная задача — создать мотивацию к работе для воспитанников, привлечь их внимание к процессу творчеству. Для этого всегда нужно тщательно продумывать начало занятия.

К примеру, аппликацию «Мишка» можно начать с сюрпризного момента — появления игрушечного плюшевого медведя, который грустит, потому что у него нет друзей. И не сомневайтесь, что малыши захотят утешить его — смастерить ему косолапых товарищей.

Хорошо вначале занятия провести беседу об этих милых и внушительных животных, повторить их характерные признаки и особенности образа жизни.

Ещё один вариант — провести мини-викторину с использованием загадок о лесных животных (после отгадывания воспитатель демонстрирует картинку или фотографию медведя и других обитателей леса).

Викторина может быть и в форме вопросов:

  • Кто зимой белее всех в лесу?
  • Кто нанизывает грибы на ветки деревьев?
  • У кого в лесу самая колючая шубка?
  • Кто зимой в берлоге спит?
  • Кого из лесных жителей называют кумушкой?

Можно прочитать стихотворение о мишке либо вспомнить русские народные сказки, где встречается этот зверь («Три медведя», «Маша и медведь», «Теремок», «Вершки и корешки»).

Все эти приёмы гарантированно заинтересуют малышей при условии эмоциональной подачи воспитателем. Главное, чтобы у них возникла внутренняя потребность к творчеству, и каждый знал для себя ответ на вопрос «для чего я буду это делать?».

Стороим конспект занятия

Занятие на тему «Медведь» («Медвежонок») можно проводить осенью после изучения темы по ознакомлению с окружающим миром «Дикие и лесные животные». Как вариант можно предложить детям такую творческую деятельность в начале зимы, приурочив её к теме «Как лесные животные готовятся к зиме». Занятие «Мишка» хорошо приурочить к теме «Игрушки».

Работа по теме сказки о трёх медведях проводится после занятия в форме викторины по теме «Русские народные сказки». Отметим, что это уже сюжетная аппликация, которая имеет свои особенные цели развитие ориентировки в пространстве, умения соотносить фигуры по размеру, дополнять основных персонажей дополнительными фоновыми элементами.

К сюжетной аппликации также относятся работы «Избушка для трёх медведей» (мишки изображаются возле своего сказочного домика), «Мишка и его друзья» (изображаются различные лесные звери, можно организовать как коллективную работу), «Медведь в берлоге».

Интересное занятие можно построить по теме «Мишка на катке» — здесь изображение животного комбинируется с вырезанием и наклеиванием предметов одежды. Приурочить такую работу можно к теме «Зимние виды спорта» или же к теме «Одежда».

Аппликация «Мишка на катке» может стать открыткой для родных, которую ребята подготовят к Новому году

Таблица: примеры фрагментов занятий по теме

Автор и тема НОД Задачи и ход занятия
Бабкина В. В.
Аппликация «Мишка косолапый»
  • Образовательные задачи: учить вырезать из бумаги овальные и круглые формы, составлять из них фигуру медведя; подбирать цвет бумаги согласно задуманному образу; соотносить между собой детали по величине.
  • Развивающие задачи: развивать умение резать ножницами, аккуратно наносить клей на детали, приклеивать фрагменты к основе; закрепить знание геометрических фигур; развивать внимание, логическое мышление, стимулировать речь.
  • Воспитательные задачи: способствовать формированию у детей интереса к жизни диких животных, воспитывать терпение, аккуратность, усидчивость.
  • Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье».
  • Демонстрационный материал: картинки с изображением медведя, фотографии.
  • Раздаточный материал: листы белой бумаги согласно количеству детей, цветная бумага в форме квадратов и прямоугольников, пуговицы маленького размера, клей, ножницы, салфетки, подставки под кисточки, клеёнки.
  • Предварительная работа: чтение сказок про медведей, рассматривание картинок, фотографий, иллюстраций с изображением медведя, беседы с детьми о жизни лесных обитателей, лепка и рисование животного.

Ход занятия
Загадка про медведя: «Косолапый, любит мёд. Спит зимой, весной встаёт».
Появление игрушечного медведя, обыгрывание диалога с ним. В итоге перед детьми ставится задача — смастерить друзей для животного.
Беседа: из каких частей состоит тело медведя, какую они имеют форму, как части соотносятся между собой по размеру.
Воспитатель наглядно демонстрирует приёмы вырезания круглых форм из квадрата, овальных — из прямоугольника. Затем детям объясняется, как вырезать ушки из маленьких кружков. В качестве глазок дошкольникам предлагаются пуговицы.
Воспитатель уделяет особое внимание последовательности выполнения действий: сначала вырезать, потом разложить на листе-основе, а затем наклеить. Также необходимо напомнить, как правильно держать в руках ножницы.
Физкультминутка:

  • Три медведя шли домой
    (дети изображают медвежью походку).
  • Папа был совсем большой
    (поднимают руки вверх).
  • Мама чуть пониже ростом
    (руки на уровне глаз).
  • А сыночек — просто крошка
    (садятся на корточки).
  • Совсем маленький он был,
  • С погремушками ходил
    (имитируют тряску погремушек).
    Самостоятельная деятельность детей.

Анализ (воспитатель с детьми рассматривает поделки, отмечает их сильные и слабые стороны, выясняет, кому из ребят какая композиция понравилась больше всего и почему) и выставка работ. Свинина Л.
«Белый медведь и северное сияние» (Силуэтное вырезание по шаблону, который детям предлагает педагог).
Основа работы — тонированные в чёрно-серый цвет листы бумаги формата А4. Из цветной гофрированной бумаги дошкольники вырезают прямоугольники, из которых затем выкладывают разноцветную полосу (детали приклеиваются к основе) – это будет северное сияние на ночном небе. По шаблону вырезается фигура белого медведя и также приклеивается к основе. Остаётся дополнить композицию льдинами и сугробами.
В начале такого занятия хорошо побеседовать об Арктике и Антарктиде, вспомнить в связи с этим сказку В. Катаева «Цветик-семицветик», мультфильм «Умка». Также нужно попросить ребят назвать отличительные черты белого и бурого медведя.
Как вариант всем воспитанникам можно раздать уже готовые шаблоны медведей, сосредоточив их основную работу только на вырезании северного сияния.
Цит. по: http://www.maam.ru/detskijsad/-belyi-medved-i-severnoe-sijanie-konspekt-nod-po-hudozhestveno-yesteticheskomu-razvitiyu.html Солдатенко И.
«Три медведя»
(Сюжетная аппликация) Интересен мотивирующий момент занятия: папа-медведь прислал детям письмо. Там сообщается, что маленький медвежонок уехал к бабушке в гости, а мама с папой по нему очень сильно скучают. И грустный мишка просит ребят сделать ему много фотографий, на который изображена их медвежья семья.
В ходе непосредственно продуктивной деятельности дошкольники вырезают фигуры медведей из отдельных деталей (закругляют квадраты и прямоугольники), пуговицы используют в качестве глаз животных. При этом важно, чтобы было соблюдено размерное соотношение (самая большая фигура — у папы, самая маленькая — у медвежонка). Другой ключевой момент — правильное расположение фигур на листе бумаги: не должно оставаться много свободного места с какой-либо стороны. Нужно также продумать положение тела медведей. Например, предложить ребятам, чтобы мама с папой держали своего сыночка-медвежонка за лапки.
Цит. по: http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-v-starshei-grupe-na-temu-tri-medvedja.html Алексеева Н.Н.
«Винни-Пух» Особенности работы: использование разных материалов, кроме традиционной цветной бумаги ребятам предлагаются пуговицы и нитки (пуговицы — нос медведя, за нитку он держит свой воздушный шарик).
Мотивирующий момент: Винни-Пух, персонаж из мультфильма, прислала детям письмо с просьбой сделать его фотографии, которые он потом подарит своим многочисленным друзьям.

Подборка наглядных материалов

Предлагаем вашему вниманию видео, на котором дети изготавливают изображения медведей в разных техниках, а также фотогалереи готовых работ и шаблонов для аппликации на тему «Мишка».

Аппликация мишка в старшей группе: тедди и шаблон своими руками

Аппликация является обязательным видом непосредственно образовательной деятельности в детском саду.

Она положительно влияет на развитие мелкой моторики, позволяет дошкольникам закрепить знание цвета и формы, совершенствовать навыки пространственного размещения предметов.

Особый интерес у детей старшей группы вызовет аппликация на тему «Мишка», в ходе которой им предстоит создать изображение любимого персонажа сказок и мультфильмов.

Подготовка занятия аппликацией на тему «Наш любимый Мишка» в старшей группе ДОУ

Чтобы занятие прошло успешно, воспитатель должен провести тщательную подготовку: разработать конспект, подобрать материалы, инструменты, иллюстративный и словесный материал, определиться с выбором методических приёмов, которые будет использовать для достижения цели и заданий занятия.

Темы занятия могут варьироваться в зависимости от того, какой материал изучался на других занятиях, какие литературные произведения читали детям. Возможно, кто-то любит мультфильмы о Винни-Пухе или Умке — тогда сами дошкольники могут предложить тему будущей аппликации: «Наш друг Винни-Пух», «Умка на Северном полюсе», «Мишка Винни и его друзья».

Детям доставит большое удовольствие создание портрета любимого персонажа мультфильмов

Всеобщим любимцем детворы является мишка из мультфильма «Маша и Медведь». Изготовление его портрета вызовет у детей искреннюю радость и желание как следует потрудиться над аппликацией.

В этом возрасте дошкольники обладают достаточным набором умений и навыков, необходимых для занятий аппликацией, освоили вырезание различных фигур, в том числе симметричных, используют разные способы прикрепления деталей к фону, способны к созданию объёмных композиций.Что касается конкретных техник, то дети данной возрастной категории уже знакомы со многими традиционными и нетрадиционными техниками.

К первой группе относится накладная техника (обычное наклеивание вырезанных ножницами деталей). К нетрадиционным видам аппликации, доступным детям 5–6 лет, можно отнести следующие:

  • Обрывная — заполнение по мозаичному принципу контура фигуры мелкими фрагментами цветной бумаги или салфеток. Этот способ можно вполне успешно применять, так как моторика рук у детей уже достаточно развита. Что касается темы «Медведь», то маленькие кусочки салфеток могут имитировать шерсть животного — при этом возникает эффект объёмности.
  • Коллаж — наклеивание на основу вырезанных изображений из открыток, журналов и пр. В отличие от силуэтного вырезания (если мы берём шаблон медведя) это уже полностью готовые детали, которые не нужно дополнять (например, рисовать или наклеивать глазки или носик мишки). С помощью этой техники, например, можно дополнить аппликацию на тему «Медведь» ёлочками, которые растут в лесу, или птичками (снегирями), вырезав их из открыток.
  • Ленточная — получение одинаковых изображений из длинной полосы бумаги, сложенной гармошкой (таким способом можно вырезать сразу нескольких медвежат). В основном такая работа выполняется по воображаемому контуру, который перед этим прорабатывается детьми вместе с воспитателем (рисуется рукой в воздухе). В целом такие силуэты довольно примитивны, и основная цель такой работы — создание сюжетной аппликации (например, семья из нескольких медвежат, а если не дорезать фигуры до конца, то получатся мишки, которые танцуют, держась за лапки).
  • Силуэтное — вырезание сложных фигур по нарисованному либо воображаемому контуру.
  • Аппликация из нарезанной пряжи. Применительно к теме «Медведь» это будет очень актуально, поскольку кусочки толстых пушистых ниток будут идеально имитировать шерсть животного.
  • Насыпная аппликация с использованием крупы. Фигура медведя рисуется клеем-карандашом на цветном картоне, а затем посыпается сверху манкой — получается белый медведь. Для создания изображения бурого мишки следует взять крупу тёмного цвета (например, гречку).
  • Модульная — наклеивание большого количества одинаковых форм. Например, фигуру медведя можно сформировать таким образом из маленьких треугольников или кружков.

Чтобы как следует отработать навыки вырезания, заокругливания углов, нанесение клея, дошкольники должны выполнять предусмотренные программой задания на фронтальных занятиях с одинаковым для всех объёмом работы и алгоритмом действий.

Изготовление коллективных работ полезно тем, что позволяет каждому ребёнку раскрыть свои таланты, попробовать разнообразные техники аппликации, воспитывает чувства товарищества и взаимопомощи. Коллективные работы выходят яркими, насыщенными необычными деталями, приносят малышам особую радость.

Коллективная аппликация «Мишки на севере» украсит группу и порадует малышей

При создании общей композиции более умелые ребята могут не только выполнять большее количество изображений или деталей, украшать работу дополнительными элементами (например, избушкой для трёх медведей или корзиной с любимой мишкиной малиной), но и помогать своим сверстникам. Умелая работа педагога позволит каждому маленькому участнику общего дела почувствовать себя нужным, внести свою лепту в создание прекрасного произведения.

Коллективные работы воспитанников нередко служат украшением групповых комнат, раздевалок, что позволяет малышам гордиться результатом своего труда и видеть его полезность.

Бумага и прочие материалы, которые можно использовать в работе над аппликацией «Медведь»

Наиболее проста в исполнении плоская аппликация. Так, детали, из которых получится медведь, можно вырезать из цветной бумаги или картона, кусочков ткани или кожи. Для этой цели можно использовать также листья деревьев.

Более же сложен и интересен объёмный способ. При рваной аппликации кусочки бумаги, салфетки, поролона или ваты дают выпуклый эффект, ощущение шероховатости и пушистости.

Объем также может достигаться за счёт отгибания некоторой части плоских деталей.

Объёмная аппликация «Белые медведи» (синтепон, гофрокартон)

В качестве основы для наклеивания мишки можно предложить детям листы бумаги светлых тонов, картона или ватмана (для коллективной композиции). Подойдут также большие обрезки обоев без рисунка.

Вспомогательный материал и необходимые инструменты для занятия

Дополнить аппликацию, сделать её более оригинальной можно с помощью вспомогательных материалов. Это могут быть пуговицы, бисер, пайетки, крупа (глаза животного), фантики от конфет (одежда сказочного Мишки), солома или спички (когти зверя), цветная пряжа (контур медведя). Выбор материала в данном случае целиком зависит от фантазии воспитателя.

Создать нарядную, красочную аппликацию помогут бусины и пайетки

Для работы детям понадобятся клей, ножницы, салфетки, кисточки и клеёнки, на которых дети наносят клей на детали.

Как распределить задание в процессе творческой деятельности

Воспитатель может построить занятие так, что все ребята будут выполнять одинаковое задание. Но гораздо интереснее будет деятельность с распределением тематики.

Например, более умелым воспитанникам можно предложить смастерить не просто медведя, а Винни-Пуха, Мишку на коньках, подгруппе из трёх детей поручают изготовить сразу трёх медведей из одноимённой сказки, Мишку с друзьями — лесными зверями.

Нужно заметить, что на практике такие дифференцированные задания используются достаточно редко, поскольку занятие ставит одинаковые цели для всех воспитанников. Исключение составляют коллективные работы, на которых дети выполняют разные задания, чтобы потом объединить их в сюжетную композицию.

Если у ребёнка сохраняется интерес к теме после занятия, он может сделать аппликацию дома или в саду во второй половине дня, во время самостоятельной художественной деятельности.

Мотивирующее начало занятия

На занятиях, относящихся к продуктивному виду деятельности, первоочередная задача — создать мотивацию к работе для воспитанников, привлечь их внимание к процессу творчеству. Для этого всегда нужно тщательно продумывать начало занятия.

К примеру, аппликацию «Мишка» можно начать с сюрпризного момента — появления игрушечного плюшевого медведя, который грустит, потому что у него нет друзей. И не сомневайтесь, что малыши захотят утешить его — смастерить ему косолапых товарищей.

С таким добрым мишкой непременно захотят подружиться все ребята

  • Хорошо вначале занятия провести беседу об этих милых и внушительных животных, повторить их характерные признаки и особенности образа жизни.
  • Ещё один вариант — провести мини-викторину с использованием загадок о лесных животных (после отгадывания воспитатель демонстрирует картинку или фотографию медведя и других обитателей леса).
  • Викторина может быть и в форме вопросов:
  • Кто зимой белее всех в лесу?
  • Кто нанизывает грибы на ветки деревьев?
  • У кого в лесу самая колючая шубка?
  • Кто зимой в берлоге спит?
  • Кого из лесных жителей называют кумушкой?

Можно прочитать стихотворение о мишке либо вспомнить русские народные сказки, где встречается этот зверь («Три медведя», «Маша и медведь», «Теремок», «Вершки и корешки»).

Все эти приёмы гарантированно заинтересуют малышей при условии эмоциональной подачи воспитателем. Главное, чтобы у них возникла внутренняя потребность к творчеству, и каждый знал для себя ответ на вопрос «для чего я буду это делать?».

Стороим конспект занятия

Занятие на тему «Медведь» («Медвежонок») можно проводить осенью после изучения темы по ознакомлению с окружающим миром «Дикие и лесные животные». Как вариант можно предложить детям такую творческую деятельность в начале зимы, приурочив её к теме «Как лесные животные готовятся к зиме». Занятие «Мишка» хорошо приурочить к теме «Игрушки».

Работа по теме сказки о трёх медведях проводится после занятия в форме викторины по теме «Русские народные сказки». Отметим, что это уже сюжетная аппликация, которая имеет свои особенные цели развитие ориентировки в пространстве, умения соотносить фигуры по размеру, дополнять основных персонажей дополнительными фоновыми элементами.

К сюжетной аппликации также относятся работы «Избушка для трёх медведей» (мишки изображаются возле своего сказочного домика), «Мишка и его друзья» (изображаются различные лесные звери, можно организовать как коллективную работу), «Медведь в берлоге».

Интересное занятие можно построить по теме «Мишка на катке» — здесь изображение животного комбинируется с вырезанием и наклеиванием предметов одежды. Приурочить такую работу можно к теме «Зимние виды спорта» или же к теме «Одежда».

Аппликация «Мишка на катке» может стать открыткой для родных, которую ребята подготовят к Новому году

Таблица: примеры фрагментов занятий по теме

Подборка наглядных материалов

Предлагаем вашему вниманию видео, на котором дети изготавливают изображения медведей в разных техниках, а также фотогалереи готовых работ и шаблонов для аппликации на тему «Мишка».

Видео: аппликация с элементами коллажа «Мишка спит зимой в берлоге»

Видео: аппликация с элементами лепки «медвежонок Мишутка»

Видео: аппликация «Мишка везёт тележку с яблоками»

Как правило, готовые работы детей на тему «Наш любимый мишка» разнообразны, выполнены с любовью и старанием, что говорит о высокой заинтересованности детей темой занятия и желанием заниматься изобразительной деятельностью.

Фотогалерея: готовые работы детей на темы «Мишка в берлоге», «Белый мишка», «Три медведя» и другие

Аппликация «Мишка в берлоге» с использованием объёмных элементов Аппликация «Мишка в берлоге» с использованием ваты Белые мишки из ватных дисков Оригинальная коллективная аппликация «Северный полюс» Изображение полярного мишки выполнено из бумажных шариков Аппликация по сказке «Три медведя» Аппликация «Три медведя» из ватных дисков Аппликация «Мишка на поляне» Аппликация «Зимний сон мишутки»

Как видим, фантазия воспитателей позволила объединить в аппликации техники объёмной и плоскостной аппликации, традиционной аппликации и бумагопластики, использовать такие нетрадиционные материалы, как вата, ватные диски, пайетки, ткань.

Фотогалерея: шаблоны для аппликации «Мишка» в старшей группе

Шаблон медведя для вырезания или заполнения контура (крупой, мозаикой) Простой шаблон для вырезания Шаблон фигурки медведя для заполнения контура (крупой, обрывками бумаги, резаной пряжей) Шаблон «Мишка на катке» Шаблон головы медведя для заполнения контура (крупой, пряжей и т. п.

Аппликация в старшей группе — увлекательная деятельность для дошкольников, поскольку к этому возрасту они уже обладают достаточным объёмом умений и навыков.

А изображение животных всегда интересно для ребят, особенно если это милый неуклюжий мишка — любимый персонаж детских сказок и стихотворений. Задача воспитателя — продумать и построить занятие так, чтобы дети получили от него максимум удовольствия и развивали свои творческие способности.

В этом отношении на помощь педагогу приходят нетрадиционные техники, комбинации материалов и неожиданные дифференцированные задания.

Аппликация «Мишка» в старшей группе — шаблоны, картинки, белого, бурого медведя, в берлоге, на катке, конспекты занятий, фото и видео

Аппликация в детском саду — один из самых любимых видов творчества у детей. Педагогу занятия аппликацией открывают широкие возможности для реализации целей и задач развития малышей.

В старшей группе (дети 5–6 лет) этот вид творчества связан с изучением самых разных тем, в том числе и диких животных.

Рассмотрим нюансы подготовки и проведения занятия по изготовлению аппликации в комплексе тем «Медведь-мишка».

Подготовка к занятию аппликацией на тему «Мишка» в старшей группе

Аппликация — разновидность изотворчества, суть которого заключается в приклеивании или пришивании элементов из бумаги, ткани, природных материалов на подложку из картона, плотной бумаги, реже — из дерева.

Учитывая специфику этого вида деятельности, для подготовки занятия по аппликации в старшей группе педагогу нужно:

  • выбрать конкретный аспект темы и персонажа для поделки (например, аппликация по мотивам мультфильмов – «Умка», «Маша и Медведь», «Винни-Пух»);
  • остановиться на том или ином виде традиционной или нетрадиционной аппликации;
  • определиться с материалами и инструментами для работы;
  • выбрать форму работы — индивидуальную или коллективную;
  • подобрать подходящие для конкретной группы ребят методические приёмы;
  • оформить сценарий занятия.

В календарно-тематическом плане работы в старшей группе достаточное количество тем, так или иначе связанных с изучением диких животных, в частности медведей

Безусловно, все позиции предыдущего перечня отталкиваются от умений и навыков, которые освоены детьми к 5–6 годам. К этому возрасту дети:

  • освоили вырезание округлых фигур из одинарного листа, а также из сложенного гармошкой;
  • умеют вырезать симметричные, парные детали;
  • способны самостоятельно выбрать цвет и форму аппликации, опираясь на собственный замысел, а не только на шаблон;
  • могут декорировать аппликации природными материалами, в частности сухими листьями, бисером, бусинами, пайетками, а также дополнять деталями, вылепленными из пластилина;
  • располагая детали композиции, не теряют чувство пропорции.

Виды техник для аппликации «Мишка» в старшей группе

В 5–6 лет дети знакомы со всеми видами аппликативного творчества.

Таблица: виды аппликации «Мишка» в старшей группе

На занятиях кружка по аппликации тема медведей может реализовываться в тканевой аппликации или поделках из соломки.

Фотогалерея: примеры работ в разных техниках аппликации

В аппликации из ватных дисков «Белый Мишка» нужно следить за аккуратности нанесения клея, иначе на деталях с внешней стороны останутся пятна Для аппликации из ниток «Винни-Пух» дети сами нарезают материалы для поделки В старшей группе плоская аппликация комбинируется с другими видами, например, «Медведь в берлоге» сочетается с коллажем Ленточную аппликацию «Полярные мишки» удобно делать по парам В аппликации из геометрических форм «Добрый мишка» дети практикуются в ровном и симметричном расположении деталей Для насыпной аппликации «Маша и Медведь» основу лучше мазать клеем ПВА В старшей группе кусочки бумаги для обрывной аппликации «Мишка» должны быть мелкими, так как у детей уже довольно хорошо развита мелкая моторика Тканевая аппликация «Избушка для медведя» требуют предварительной обработки готовых кусочков ткани, чтобы материал не обсыпался

Материалы для работы над аппликацией

Аппликацию «Мишка» дети старшей группы могут делать из разных материалов: бумаги, вырезанных нужной формы осенних листьев, салфеток. Чтобы получить объём, поделка делается из поролона, крупы, ваты. Но самым удобным материалом всё же остаётся бумага. Причём сделать плоскую заготовку выпуклой можно с помощью отгибания некоторых частей деталей.

Для подложки используются картон, плотные листы бумаги разного формата. На листах А1 (на ватмане) или на больших отрезках светлых обоев удобно делать коллективные поделки.

Инструменты и дополнительный материал

Для выполнения «Мишки» детям потребуются:

  • ножницы;
  • клей — обычный в тюбике и клей-карандаш для удобства нанесения на крупные детали;
  • сухие и влажные салфетки, чтобы промокать излишки клея и вытирать руки;
  • кисточки для нанесения клея;
  • мисочка для клея;
  • клеёнки для работы.

Чтобы придать аппликации особый колорит и самобытность, поделку можно украсить:

  • пуговицами;
  • бисером;
  • пайетками;
  • фантиками от конфет, сделав, например, одежду на Медвежонка;
  • спичками, чтобы выпуклыми получились когти зверя и пр.

Как уже отмечалось, дети сами могут выбрать декоративный материал, но с целью экономии времени лучше предоставить им перечень того, что для конкретной аппликации подойдёт.

Для аппликации удобнее использовать клей с дозатором, но всё равно без кисточки не обойтись: она позволяет распределить клей по всей поверхности подложки

Аппликация в старшей группе может быть индивидуальной или коллективной. Выбор формы работы зависит от тематики и способа организации лепки в учебно-образовательном процессе.

Так, если аппликация — это самостоятельное занятие, то работу лучше делать индивидуально.

А вот если аппликация — это только вид деятельности на занятии другого образовательного профиля, то для экономии времени стоит предпочесть коллективную форму, так как из 25 минут урока на выполнение поделки отводится всего около 7 минут.

Что касается индивидуального похода на занятии, то при выполнении коллективной аппликации реализовать его проще: более умелые дети могут не просто вырезать и наклеивать медведей, а придавать своим персонажам объём, загибая внутрь кусочки ушек, лапок. Усложнение может быть и в тематике: к примеру, мини-группе из трёх человек можно дать задание сделать героев сказки «Три медведя».

Если аппликация выполняется индивидуально, то задание носит общий характер и дифференциация возможна только в форме задания на дом или вида деятельности в часы самостоятельной работы во второй половине дня. Обычно это происходит в тех случаях, когда дети очень увлечены темой, к примеру, с большим воодушевлением посмотрели серию мультфильма «Маша и Медведь».

Мотивация на занятии

Уроки продуктивной деятельности, к которым относится и аппликация, особенно нуждаются в грамотно организованной мотивации. Для этого необходимо тщательно продумывать приёмы, которые будут использованы во вводной части урока.

В старшей группе не теряет своей актуальности создание сюрпризного момента: к примеру, в группу «заходит» грустный плюшевый Мишка, который говорит ребятам, что ему очень не хватает друзей. В этой ситуации у детей будет одна — положительная — реакция на предложение педагога сделать для Мишутки косолапых приятелей.

Ещё один вариант организации вводного этапа — проведение беседы с целью актуализировать знания ребят о медведях: повторить особенности их образа жизни, внешние признаки.

Не теряют своей актуальности в старшей группе загадки и стихотворения, которые также являются хорошим стимулом для дальнейшей работы:

  • Бурый он и косолапый, Ловит рыбу мощной лапой. А ещё он любит мёд! Кто сластёну назовёт? (Медведь);
  • Вперевалку зверь идёт По малину и по мёд. Любит сладкое он очень. А когда приходит осень, Лезет в яму до весны, Где он спит и видит сны. (Медведь);
  • К медведям, к медведям В зелёный лес поедем, Поедем мы к медведям В густой зелёный лес. Где ёлки, где шишки, Где маленькие мишки, Где мишки-шалунишки С мамашами и без. К медведям с корзиной Поедем за малиной, С корзиной за малиной Поедем в дальний путь! Пусть только медведи Уйдут пока к соседям И дружно погуляют Подальше где-нибудь.

Оригинальным началом урока будет «Лесная викторина»:

  • Кто зимой белее всех в лесу?
  • Кто нанизывает грибы на ветки деревьев?
  • У кого в лесу самая колючая шубка?
  • Кто зимой в берлоге спит?
  • Кого из лесных жителей называют кумушкой?

Некоторые педагоги используют отрывки мультфильмов по теме («Маша и Медведь», «Винни-Пух», «Умка» и др.), а также чтение сказок.

Все эти приёмы не только заинтересуют детей в теме занятия, но и помогут дать ответ на внутренний вопрос: «зачем я буду делать аппликацию».

Ещё одним стимулом для работы у малышей выступает соревновательный момент: кто сделает самого красивого мишку

Составление конспекта занятия по аппликации

Занятие в старшей группе включает три этапа работы:

  • вводный — 2–3 минуты для мотивации ребят и объявления темы занятия;
  • основной — 18–20 минут для подготовки материалов, инструментов для работы, объяснения порядка выполнения поделки, физкультпаузы/и пальчиковой гимнастики и собственно выполнения аппликации;
  • заключительный — 2–3 минуты для подведения итогов, то есть похвалы ребят, рефлексии (дети дают оценку своим аппликациям, говорят, что у них получилось/не получилось и почему).

Некоторые методисты основной этап разбивают на два отдельных: теоретический, включающий подготовку материалов, объяснение порядка выполнения поделки, и практический, то есть физкультминутку и работу над аппликацией.

Таблица: Полякова А.В. конспект занятия по аппликации на тему «Мой любимый Мишка» в старшей группе (фрагменты)

Подборка наглядных материалов

Использование наглядности — обязательное условие успешного занятия.

Видео: плоская аппликация «Мишка с тележкой с тыквами»

Видео: коллаж «Мишка в берлоге»

Видео: аппликация и лепка на тему «Модница-Медведица»

Фотогалерея: шаблоны для аппликации на тему «Мишка» для старшей группы

Детали для мордочки мишки можно вырезать в ленточной аппликации сразу для всех ребят в группе Такой шаблон медведя подойдёт для плоской аппликации, а также по нему педагог может сделать трафарет для обрисовывания медведя на подложке Медведицу с медвежонком можно сделать в обрывной аппликации Такой медвежонок получится очень милым в нитяной аппликации Шаблон «Винни-Пух» можно использовать для насыпной, обрывной аппликации

В старшем дошкольном возрасте аппликации на тему медведей очень нравятся не только детям, которые с большой симпатией относятся к этому большому, неуклюжему, но такому забавному зверю, но и педагогам. Ведь занятие, посвящённое мишке, помогает решить сразу несколько важных задач учебно-воспитательного процесса. Главное, правильно выбрать аспект темы, подобрать вид аппликации и составить методически целесообразный конспект занятия.

Аппликация «Мишка» в старшей группе крючком и из бумаги с шаблонами

В детстве все мы любим смотреть мультфильмы. И очень многие из них повествуют нам о жизни упитанных и добрых любителях меда, о медведях. Аппликация «Мишка» в старшей группе детского сада является одной из самых распространенных поделок, тем более что выполнить ее можно из различных материалов — от бумаги до вязания крючком.

Аппликации на тему «Мишка», а также «Наш любимый Мишка и его друзья» будут восприняты детьми старшей группы на ура, поэтому предлагаем вам сделать подобные аппликации вместе с детьми.

Поделка из бумаги

Для изготовления Мишки из бумаги нам потребуются:

Также можно использовать шаблон для того, чтобы сделать мишку более аккуратным.

Итак, когда все необходимое готово, мы можем приступить к работе.

На цветной бумаге коричневого цвета нужно обвести по шаблону детали медвежонка и вырезать их.

Картон возьмем голубого цвета, доклеим на него зеленую травку из цветной бумаги.

Чтобы травка была пушистой, можно на верхнем краю цветной бумаги сделать «бахромушки» — надрезать немного бумагу, надрезы должны быть по всей ширине на равном друг от друга расстоянии.

Когда фон для аппликации готов, мы начинаем приклеивать к нему сначала туловище Мишутки. Верхние лапки пока приклеивать не нужно, ведь мы хотим нарядить нашего лесного друга в пестрые шортики.

Далее приклеиваем шорты так, чтобы лапки оказались сверху. Следом приклеим лямки.

Теперь настал черед клеить голову. К ней прикрепляем мордочку, глазки, ротик и носик. Можно повязать мишутке шейный платок, также вырезанный из цветной бумаги.

Осталось немного завершающих штрихов: приклеим внутренние части ушек, а также задекорируем шортики. К ним можно приклеить кармашек или несколько кармашков. А вокруг мишутки можно приклеить цветочки, чтобы полянка смотрелась симпатичнее.

Также можно пофантазировать насчет одежды для нашего мишки. Это может быть девочка-медведица в сарафанчике или медвежонок в любой другой одежде.

«Мишка и его друзья»

К изготовлению данной аппликации можно разбить детей на маленькие группки по три-четыре человека. Каждый ребенок в группе будет отвечать за определенного персонажа картинки: кто-то вырезает и клеит самого Мишутку, кто-то зайчика, кто-то ежика и так далее. Каждый выбирает себе своего зверька. Мишку могут мастерить все вместе.

Перед началом занятия можно поговорить с детьми о том, кто же обитает в лесу, кого же деткам предстоит сегодня поместить на аппликацию.

Для аппликации «Наш любимый мишка и его друзья» нам понадобятся:

Два листа цветного картона необходимо склеить между собой, чтобы получился лист размером побольше. По шаблонам детки должны вырезать из цветной бумаги фигурки медведя, ежа, зайца, лисицы и других лесных зверей и расположить их на картонном фоне. Фон можно дополнительно задекорировать, приклеив на него травку из зеленой бумаги, солнышко, цветы и так далее.

Когда все звери расположены на своих местах, можно приступать к приклеиванию. Главной фигурой картины является медведь, его приклеиваем первым. Затем остальные животные в произвольном порядке. Пусть дети в группах сами решат, какие это будут звери и где они будут находиться на картине.

Медведь из ткани

Аппликации из ткани легко усвоятся детьми старшей группы. Особенно деткам может понравиться изготовление из ткани знаменитого мишки-Тедди.

Для этого нам понадобится совсем немного материалов:

Выкройку мишки-Тедди вы найдете на фото ниже:

Приступаем к работе. Первым делом переносим выкройку на ткань мелом или карандашом. Вырезаем полученные детали, затем сшиваем их между собой изнаночными сторонами. Далее нам придется вывернуть мишку и набить его синтепоном или любым другим наполнителем, поэтому нужно оставить отверстие, чтобы это было удобно делать.

Следующим шагом выворачиваем мишку и тщательно заполняем его внутренности, затем отверстие зашиваем. Доводим Мишку до ума, прикрепляя различные аксессуары: бантики, заплатки и так далее.

Вязаная аппликация крючком немного сложнее аппликации из ткани, однако главное в этом деле запастись желанием достичь красивого результата. Тогда все обязательно получится. Сейчас, благодаря технологиям, можно легко найти различные схемы набора петель крючком, поэтому все, что нужно — лишь набрать запрос, скачать схему и приступить к вязанию.

  • Лучше всего потренироваться и связать маленькую аппликацию, и только почувствовав в себе силы творить дальше, можно приступать к более сложным вышивкам.

Видео по теме статьи

  1. Для более подробного изучения аппликаций «Мишка» в разных техниках предлагаем вашему просмотру видео-подборку по теме.

Семейная Кучка

Всем педагогам привет — вернее Привет Медвед! Потому что мы будем делать самые разные аппликации с медведями и милыми мишками. Здесь вы найдете варианты шаблонов аппликаций с мишками для самых маленьких детей (2-3 года) — которые подойдут для занятий во 2-й младшей группе. Также есть отличные шаблоны с медведями, которые будут по силам для детей средней группы 4-5 лет. И более сложные (слоеные, вырезные) шаблоны для аппликаций с мишками, которые смогут сделать только старшие дошкольники 6-7 лет. Многие из тем про медведей подойдут для работы с младшими школьниками на занятиях по Технологии или Изо-деятельности. Короче здесь вы найдете интересные варианты для самых разных педагогических задач: научиться вырезать ножницами, научиться видеть слои в аппликации, научиться играть с формой, научиться работать с бумагой близких оттенков. Аппликации МИШКИ из бумаги подарят вам новые знания и много радостных часов работы с детьми в детском саду и школе.

Мастер-класс от Педагога «Чудо-рыба» Аппликация в старшей группе #школа2107

Самая простая аппликация

ГОЛОВА МИШКИ

Для самых маленьких

Вот шаблоны простых аппликаций для малышей, где нужно всего лишь изобразить голову мишки. Минимум деталей и простая понятная сборка бумажных элементов, с расположением их симметрично относительно центральной оси головы. Простые милые аппликации с мишками, которые понравятся детям 2-3 лет.

Можно дополнить голову мишки И ДОБАВИТЬ ЛАПКИ НИЖЕ. И тогда внизу может оказаться дополнительный элемент, на который мишка как-будто оперся лапками — подарок, открытка маме, заборчик, или окошко.

Голову медведя можно сделать менее игрушечной и более реалистичной — со сходной морфологией морды настоящего лесного медведя. Именно для такой аппликации вы видите шаблон ниже.

  • На основе этого же шаблона морды медведя можно сделать поделку из картона уже В ВИДЕ МАСКИ — с прорезями для глаз.

Аппликация МИШКА И ПЧЕЛЫ

УМНЫЕ ЗАНЯТИЯ в детском саду

А вот красивая аппликация где большой медведь (аж не вмещается на лист фона) смотрит на пчелку. Здесь у детей будет важное задание — ПРАВИЛЬНО РАЗМЕСТИТЬ ЗРАЧКИ глаз медведя.

Перед началом занятия, когда воспитатель на глазах у детей показывает последовательность работы — надо поиграть в игру «КУДА СМОТРИТ МЕДВЕДЬ».

То есть наклеили медведя и пчелку — а зрачки еще не приклеили… и воспитатель размещает их сначала вбок, и спрашивает медведь видит пчелку (нет), потом зрачки вниз (тоже не видит)… и только когда зрачки к центру и вверх, медведь видит пчелку. Пусть дети поймут этот прием и смогут на аппликации все сделать правильно.

  1. А вот еще одна очень интересная аппликация медведя с заданием, где нужно выложить правильно МОЗАИКУ ИЗ ШЕСТИГРАННИКОВ ЦВЕТНОЙ БУМАГИ, чтобы получились настоящие пчелиные соты.
  2. Детям даем стопку вырезанных из бумаги шестигранников — и ребенок сначала клеит медведя на лист бумаги, а потом нижний край листа заполняет шестигранными сотами — укладывая их впритык друг к другу — образуя плитку пчелиных сот.

А вот АППЛИКАЦИЯ ИЗ ДИСКОВ — то есть из круглых деталей. Где ребенок сам должен сообразить, как правильно расложить на листе бумаги груги разных размеров, чтобы получить изображение медведя.

А вот сюжетная аппликация для коллективной работы в детском саду — где все элементы изображения выложены из КРУГЛЫХ и ОВАЛЬНЫХ бумажных деталей

Милые медвежата

Няшные мишки — шаблоны для аппликаций

А вот одна из моих любимых аппликаций, где сначала нужно наклеить на медвежью мордочку щечки (розовые кружочки), а потом поверх них темные пятна глаз (с наложением на часть щеки) и потом уже белые глаза с черными зрачками.

Получается очень умильная мордашка симпатичного маленького мишки-малыша. Простая и интересная аппликация для детей 4 лет, которую очень приятно показывать маме и папе.

Обязательно сделайте этого няшного медвежонка из бумаги на ваших занятиях с детьми — и вам и родителям будет очень приятно.

Мишки в стилистики анимации с мороженым или в подгузничке, или в бочке с медом — маленькие шалуны медвежата. Такая аппликация нравится девочкам.

Вот еще одна милая аппликация с приветливым мишкой. Дети обожают эту портретную поделку с настоящим веселым медведем.

Аппликации для детей

ИГРУШЕЧНЫЙ МИШКА

Медведи не обязательно должны быть страшные и лесные — они могут быть обычными ПЛЮШЕВЫМИ ИГРУШКАМИ. Вот несколько шаблонов для аппликаций с ИГРУШЕЧНЫМИ медведями. Как правило игрушечные мишки изображаются в сидячей позе. Вот так…

  • И как правило нижние конечности такого медведя изображаются как КРУГИ или ОВАЛЫ.
  • Можно брюшко мишки сделать в виде ОДЕЖКИ С ЛЯМОЧКАМИ, как на шаблоне ниже.
  • На таких задних лапках в аппликации медведя можно изобразить силуэты темных пальчиков и пяточек.
  • Либо пяточки и пальчики на лапах медведя можно выполнить ИЗ СВЕТЛОЙ БУМАГИ, как на шаблоне ниже.

Можно в аппликации мишки сочетать НЕСКОЛЬКО ОТТЕНКОВ коричневого и бежевого, чтобы передать фактуру его игрушечного кроя. Всем детям понравится делать такого милого кофейного медвежонка. Такая аппликация украсит и поздравительную открытку и подарочную упаковку.

А еще игрушечного мишку из бумаги можно изобразить вот так… с раскинутыми лапками, лежа и задние лапки тоже пусть будут круглыми тоже. Как видите, это тоже хорошо смотрится, пропорционально и уместно.

ПОЗЫ для медведя

на детской аппликации в саду

Мишки с характером

Дети очень любят не просто изображать из бумажных деталей медведя, но и придать своей поделке художественный сюжет. Подарить медведику живую эмоцию, изобразить его внутри активного действия или события.
Это уже будет мишка с историей, с характером, с определенным настроением.

  1. Если вы делаете аппликацию по сюжету сказки или рассказа, прочитанного накануне, то вам нужно сделать медведика с тем же характером и настроением, которые были у него по сюжету сказки.
  2. Это может быть аппликация сердитого мишки, который рычит (как на фото ниже).

Или это может быть мишка, который пришел и увидел большой куст с малиной. Вот этот шаблон ниже подходит, только внизу листа под лапами медведя мы наклеиваем много много гербария и рисуем красной гуашью поверх гербария ягодки малины (прямо мальчиком тыкаем). Получается красивая поделка — медведь смотрит на малину, разведя лапы в стороны.

Это может быть вот такое медведь (шаблон ниже) — он сидит на бочке с медом, лапы расставлены, с бочки и с лап текут струйки меда (из желтой густой гуаши). Получается шикарная сюжетная аппликация с медведем-обжорой.

  • Это может быть медведь, который подошел к дереву, поднял голову и видит вверху дупло с вкусным медом — и тогда вам подходит вот такой силуэт-шаблон для аппликации.

Это может быть очень толстый-толстый медведь. Который уже съел весь мед, вокруг него летают пчелки (их можно дорисовать карандашом на белом фоне) и рядом на земле лужица меда и пустая бочка.

СЛОЕНЫЕ аппликации с медведем

Для старшей группы детского сада

В средней и старшей группах детского сада мы учим детей работать в технике СЛОЕНАЯ АППЛИКАЦИЯ. Когда объекты выкладывается слоями — сначала задние детали объекта, на них накладываются слой за слоем — более верхние, передние слои аппликации.

  • Пример такой технике мы видим на фото ниже.
  • По желанию между слоями можно делать объемную прокладку (из картона) чтобы придать слоям объем — чтобы они нависали друг над другом и между ними был воздух.
  • Вот ниже я даю несколько готовых шаблонов ДЛЯ СЛОЕНЫХ АППЛИКАЦИЙ С МЕДВЕДЯМИ.
  • На картинках ниже вы без труда можете выделить задний слой, средний, передний слой тела и самый верхний слой морды.

Придумывайте свои силуэты с медведем… проектируйте разделение вашей картинки на несколько слоев. Создайте тестовый образец — испытайте как смотрится вся собранная поделка в целом и предложите детям тоже правильно собрать послойную аппликацию.

Нарядные открытки из бумаги

С МИШКАМИ.

А еще вы можете с медведями делать любые декоративные открытки — тоже получится интересно и по случаю праздника или дня рождения мамы, папы, бабушки, дедушки. Милые аппликации с мишками можно сделать из цветной бумаги -или из нарисованных карандашом силуэтов, и вырезанных ножницами. Получается трогательная поделка в стиле ретро.

Вот такие чудесные идея для аппликации с медведем и мишками-игрушками я сегодня для вас нашла.
А теперь уже ваша работа — подготовить нарезать и подарить детям эту возможность своими руками сделать картинку с медведем из бумаги.

Удачного вам творчества в детском саду.
Ольга Клишевская, специально для сайта Семейная Кучка.

Аппликация мишка в старшей группе

Аппликация милого мишки — не редкость в старшей группе при детском саде, особенно когда речь идёт о поделках из бумаги и из ткани. Дети любят фантазировать на тему медвежат и их друзей. Недаром существует масса мультфильмов, где главными героями являются медведи.

От мишек Гамми до Винни Пуха, в конце концов , уже ставшим легендарным мультфильм про Машу и Медведя, который совсем не похож на классическую сказку про девочку Машу и трёх свирепых мишек, которые так и норовили съесть девчушку.

Аппликация мишки в старшей группе вызовет настоящий восторг у деток, попробуйте сделать эту поделку вместе!

Практически каждый ребёнок знает Машу и Медведя. Многие детки хотят быть похожими на взрослого и спокойного животного, но пока что у них получается походить на балованную и озорную Машу.

Этот мультик прочно вошёл в сознания современных детей и засел в головах их родителей.

Данный мультсериал перевели практически на все языки мира, он пользуется популярностью на всём земном шаре, где только есть интернет и телевидение.

Сам Михаил Потапыч бывший цирковой актёр. Он очень любит тишину и спокойствие, но после того, как он обзавёлся новой подружкой Машей, со спокойствием пришлось распрощаться. Он увлекается рыбалкой, ходит в лес за грибами, выращивает в своем огороде овощи, в общем у него есть всё для нормальной жизни. У медведя даже телефон мобильный фирмы Нокиа имеется.

Изначально Потапычу очень не нравилось то, что новая подружка Маша нарушила его покой, но спустя некоторое время он понял, что очень сильно привязался к девочке, к тому, что она постоянно что-то чудит, и осознал, что без неё его жизнь была серой и грустной.

С появлением озорной девчонки Медведь начал чувствовать себя моложе. Он вспомнил как в былые времена чудил, как весело ему жилось раньше в шумной цирковой компании. Мария полностью поставила с ног на голову жизнь Медведя, но честно говоря, он и сам рад таким изменениям.

Ведь девочка не даёт ему стареть и унывать.

Именно поэтому, когда заходит речь о таком персонаже из детских сказок, как медведь, то в первую очередь многие представляют перед глазами Мишку из мультика про Машу и Медведя.

Для того, чтобы изготовить из бумаги аппликацию мишки в старшей группе достаточно загрузить из интернета его шаблон.

Изготовление аппликации «Мишка» в старшей группе детского сада

  • шаблон медведя
  • бумага для фона
  • цветная бумага
  • карандаш
  • клей
  • ножницы.

Используя шаблон перенесите изображение на цветную бумагу при помощи карандаша.

Используя ножницы вырежете фигуру медведя, согласно начерченному силуэту.

Поместите готовую фигуру на бумагу для фона. Приклейте части будущего медведя к нему.

Таким образом, у вас получился любимый мишка, а его друзей вы сможете сделать из бумаги по той же схеме, используя подобные механизмы и материалы.

  • Технологий изготовления аппликаций много, используя данный мастер – класс вы сможете остановится подробнее на некоторых из них.
  • Существует техника изготовлениях аппликаций крючком и вязанная аппликация.
  • Остановимся подробней на технологии работы с крючком.

Разбираем инструкцию изготовления аппликации крючком быстро и просто

  1. Благодаря сети интернет вы способны найти схему набора петлей при помощи крючка, для того, чтобы в дальнейшем получился медведь.
  2. Сделать это достаточно просто, вбив в поисковик нужный зарос и проследуя согласно инструкции по ссылкам.
  • Все, что вам потребуется при этом – терпение, крючок, нитки и желание творить.
  • Для начала попробуйте связать крючком небольшого мишку. Если это занятие покажется вам интересным, то продолжайте для более продуктивного результата.

    Следующий мастер – класс откроет вам грани изготовления мишки Тедди из ткани.

    • ткань
    • наполнитель
    • шаблон/ трафарет, по – другому – выкройка
    • ножницы
    • мел
    • игла
    • нитки
    • аксессуары.

    Используя готовую выкройку переносите её на ткань при помощи мела. Вырезаете фигуры из ткани. Сшиваете их между собой изнаночными сторонами вверх, оставляя отверстие чтобы вывернуть будущего мишку на лицевую сторону. Выворачиваете мишку Тедди на лицевую сторону. Заполняете медведя наполнителем через оставшееся отверстие. Зашиваете его. Приводите в порядок, добавляя аксессуары.

    Такой медведь будет приносить в ваш дом тепло и уют. Вы можете использовать его в качестве подарка.

    Видео по теме статьи

    Все интересующие вас подробности вы можете просмотреть в видео, пройдя по ссылкам ниже:

    Аппликация мишка в старшей группе: тедди и шаблон своими руками

    Семейная Кучка

    Сайт для мамочек и бабушек — ХРАНИТЕЛЬНИЦ семейных кучек

    Поиск

    Наша группа ВКонтакте

    Рубрики

    • 8 марта (14)
    • Uncategorized (17)
    • Бижутерия своими руками (4)
    • валентинов день (14)
    • выпечка и сдоба (6)
    • вязание (2)
    • гости на пороге (1)
    • дачные поделки (18)
    • дачные постройки (24)
    • Дети общаются (1)
    • дизайн интерьера (22)
    • игры на прогулке (3)
    • как стильно одеваться (49)
    • картинки (49)
    • красим ногти (нейл-арт) (23)
    • новый год (60)
    • омлеты и запеканки (1)
    • подарки (6)
    • поделки из бумаги (50)
    • поделки из ткани (9)
    • природный материал (32)
    • Работа и бизнес (1)
    • сад и огород (1)
    • салаты (1)
    • свадьба (8)
    • сшить самим (1)
    • учим рисовать (10)
  • Счетчик

    Счетчик Яндекс

    Аналитика

    рекламный блок 1

    рекламный блок 2

    рекламный блок 3

    помощь детям

    СУПЕР РЕКЛАМА

    рекламный блок 4

    рекламный блок 5

    рекламный блок 6

    Аппликация МЕДВЕДЬ (44 шаблона с МИШКАМИ).

    Всем педагогам привет — вернее Привет Медвед! Потому что мы будем делать самые разные аппликации с медведями и милыми мишками. Здесь вы найдете варианты шаблонов аппликаций с мишками для самых маленьких детей (2-3 года) — которые подойдут для занятий во 2-й младшей группе. Также есть отличные шаблоны с медведями, которые будут по силам для детей средней группы 4-5 лет. И более сложные (слоеные, вырезные) шаблоны для аппликаций с мишками, которые смогут сделать только старшие дошкольники 6-7 лет. Многие из тем про медведей подойдут для работы с младшими школьниками на занятиях по Технологии или Изо-деятельности. Короче здесь вы найдете интересные варианты для самых разных педагогических задач: научиться вырезать ножницами, научиться видеть слои в аппликации, научиться играть с формой, научиться работать с бумагой близких оттенков. Аппликации МИШКИ из бумаги подарят вам новые знания и много радостных часов работы с детьми в детском саду и школе.

    Самая простая аппликация

    ГОЛОВА МИШКИ.

    Для самых маленьких.

    Вот шаблоны простых аппликаций для малышей, где нужно всего лишь изобразить голову мишки. Минимум деталей и простая понятная сборка бумажных элементов, с расположением их симметрично относительно центральной оси головы. Простые милые аппликации с мишками, которые понравятся детям 2-3 лет.

    Можно дополнить голову мишки И ДОБАВИТЬ ЛАПКИ НИЖЕ. И тогда внизу может оказаться дополнительный элемент, на который мишка как-будто оперся лапками — подарок, открытка маме, заборчик, или окошко.

    Голову медведя можно сделать менее игрушечной и более реалистичной — со сходной морфологией морды настоящего лесного медведя. Именно для такой аппликации вы видите шаблон ниже.

    На основе этого же шаблона морды медведя можно сделать поделку из картона уже В ВИДЕ МАСКИ — с прорезями для глаз.

    Аппликация МИШКА И ПЧЕЛЫ.

    УМНЫЕ ЗАНЯТИЯ в детском саду.

    А вот красивая аппликация где большой медведь (аж не вмещается на лист фона) смотрит на пчелку. Здесь у детей будет важное задание — ПРАВИЛЬНО РАЗМЕСТИТЬ ЗРАЧКИ глаз медведя. Перед началом занятия, когда воспитатель на глазах у детей показывает последовательность работы — надо поиграть в игру «КУДА СМОТРИТ МЕДВЕДЬ». То есть наклеили медведя и пчелку — а зрачки еще не приклеили… и воспитатель размещает их сначала вбок, и спрашивает медведь видит пчелку (нет), потом зрачки вниз (тоже не видит)… и только когда зрачки к центру и вверх, медведь видит пчелку. Пусть дети поймут этот прием и смогут на аппликации все сделать правильно.

    А вот еще одна очень интересная аппликация медведя с заданием, где нужно выложить правильно МОЗАИКУ ИЗ ШЕСТИГРАННИКОВ ЦВЕТНОЙ БУМАГИ, чтобы получились настоящие пчелиные соты.

    Детям даем стопку вырезанных из бумаги шестигранников — и ребенок сначала клеит медведя на лист бумаги, а потом нижний край листа заполняет шестигранными сотами — укладывая их впритык друг к другу — образуя плитку пчелиных сот.

    А вот АППЛИКАЦИЯ ИЗ ДИСКОВ — то есть из круглых деталей. Где ребенок сам должен сообразить, как правильно расложить на листе бумаги груги разных размеров, чтобы получить изображение медведя.

    А вот сюжетная аппликация для коллективной работы в детском саду — где все элементы изображения выложены из КРУГЛЫХ и ОВАЛЬНЫХ бумажных деталей

    Милые медвежата.

    Няшные мишки — шаблоны для аппликаций.

    А вот одна из моих любимых аппликаций, где сначала нужно наклеить на медвежью мордочку щечки (розовые кружочки), а потом поверх них темные пятна глаз (с наложением на часть щеки) и потом уже белые глаза с черными зрачками. Получается очень умильная мордашка симпатичного маленького мишки-малыша. Простая и интересная аппликация для детей 4 лет, которую очень приятно показывать маме и папе. Обязательно сделайте этого няшного медвежонка из бумаги на ваших занятиях с детьми — и вам и родителям будет очень приятно.

    Мишки в стилистики анимации с мороженым или в подгузничке, или в бочке с медом — маленькие шалуны медвежата. Такая аппликация нравится девочкам.

    Вот еще одна милая аппликация с приветливым мишкой. Дети обожают эту портретную поделку с настоящим веселым медведем.

    Аппликации для детей

    ИГРУШЕЧНЫЙ МИШКА.

    Медведи не обязательно должны быть страшные и лесные — они могут быть обычными ПЛЮШЕВЫМИ ИГРУШКАМИ. Вот несколько шаблонов для аппликаций с ИГРУШЕЧНЫМИ медведями. Как правило игрушечные мишки изображаются в сидячей позе. Вот так…

    И как правило нижние конечности такого медведя изображаются как КРУГИ или ОВАЛЫ.

    Можно брюшко мишки сделать в виде ОДЕЖКИ С ЛЯМОЧКАМИ, как на шаблоне ниже.

    На таких задних лапках в аппликации медведя можно изобразить силуэты темных пальчиков и пяточек.

    Либо пяточки и пальчики на лапах медведя можно выполнить ИЗ СВЕТЛОЙ БУМАГИ, как на шаблоне ниже.

    Можно в аппликации мишки сочетать НЕСКОЛЬКО ОТТЕНКОВ коричневого и бежевого, чтобы передать фактуру его игрушечного кроя. Всем детям понравится делать такого милого кофейного медвежонка. Такая аппликация украсит и поздравительную открытку и подарочную упаковку.

    А еще игрушечного мишку из бумаги можно изобразить вот так… с раскинутыми лапками, лежа и задние лапки тоже пусть будут круглыми тоже. Как видите, это тоже хорошо смотрится, пропорционально и уместно.

    ПОЗЫ для медведя

    на детской аппликации в саду.

    Мишки с характером.

    Дети очень любят не просто изображать из бумажных деталей медведя, но и придать своей поделке художественный сюжет. Подарить медведику живую эмоцию, изобразить его внутри активного действия или события.
    Это уже будет мишка с историей, с характером, с определенным настроением.
    Если вы делаете аппликацию по сюжету сказки или рассказа, прочитанного накануне, то вам нужно сделать медведика с тем же характером и настроением, которые были у него по сюжету сказки.

    Это может быть аппликация сердитого мишки, который рычит (как на фото ниже).

    Вязаный мишка. Аппликация крючком.

    Или это может быть мишка, который пришел и увидел большой куст с малиной. Вот этот шаблон ниже подходит, только внизу листа под лапами медведя мы наклеиваем много много гербария и рисуем красной гуашью поверх гербария ягодки малины (прямо мальчиком тыкаем). Получается красивая поделка — медведь смотрит на малину, разведя лапы в стороны.

    Это может быть вот такое медведь (шаблон ниже) — он сидит на бочке с медом, лапы расставлены, с бочки и с лап текут струйки меда (из желтой густой гуаши). Получается шикарная сюжетная аппликация с медведем-обжорой.

    Это может быть медведь, который подошел к дереву, поднял голову и видит вверху дупло с вкусным медом — и тогда вам подходит вот такой силуэт-шаблон для аппликации.

    Это может быть очень толстый-толстый медведь. Который уже съел весь мед, вокруг него летают пчелки (их можно дорисовать карандашом на белом фоне) и рядом на земле лужица меда и пустая бочка.

    СЛОЕНЫЕ аппликации с медведем.

    Для старшей группы детского сада.

    В средней и старшей группах детского сада мы учим детей работать в технике СЛОЕНАЯ АППЛИКАЦИЯ. Когда объекты выкладывается слоями — сначала задние детали объекта, на них накладываются слой за слоем — более верхние, передние слои аппликации.

    Пример такой технике мы видим на фото ниже.

    По желанию между слоями можно делать объемную прокладку (из картона) чтобы придать слоям объем — чтобы они нависали друг над другом и между ними был воздух.

    Вот ниже я даю несколько готовых шаблонов ДЛЯ СЛОЕНЫХ АППЛИКАЦИЙ С МЕДВЕДЯМИ.

    На картинках ниже вы без труда можете выделить задний слой, средний, передний слой тела и самый верхний слой морды.

    Придумывайте свои силуэты с медведем… проектируйте разделение вашей картинки на несколько слоев. Создайте тестовый образец — испытайте как смотрится вся собранная поделка в целом и предложите детям тоже правильно собрать послойную аппликацию.

    Нарядные открытки из бумаги

    С МИШКАМИ.

    А еще вы можете с медведями делать любые декоративные открытки — тоже получится интересно и по случаю праздника или дня рождения мамы, папы, бабушки, дедушки. Милые аппликации с мишками можно сделать из цветной бумаги -или из нарисованных карандашом силуэтов, и вырезанных ножницами. Получается трогательная поделка в стиле ретро.

    Вот такие чудесные идея для аппликации с медведем и мишками-игрушками я сегодня для вас нашла.
    А теперь уже ваша работа — подготовить нарезать и подарить детям эту возможность своими руками сделать картинку с медведем из бумаги.

    Удачного вам творчества в детском саду.
    Ольга Клишевская, специально для сайта Семейная Кучка.

    Мишка Тедди — аппликация из фетра.

    Здравствуйте, дорогие рукодельницы!

    Сегодня мы вместе будем украшать футболку аппликацией из фетра.

    В своих работах я использую корейский или испанский фетр,

    жесткий или мягкий.

    Для пошива аппликаций — лучше всего подойдет ЖЕСТКИЙ фетр.

    Для создания аппликации нам понадобится:

    — Для тела: фетр жесткий темно серый — 20 х 30 — 1 мм

    — Для задней части аппликации – фетр жесткий белый (или любой другой под цвет футболки) — 20 х 30 — 1 мм

    — Для мордочки, пяточек и заплаток: фетр жесткий светло серый – несколько кусочков.

    — Для носа: фетр жесткий голубой – маленький кусочек.

    — Нитки в тон фетра.

    — Две бусинки/полубусинки для глазок.

    P.S. Если Вы выбрали глазки, которые нужно приклеивать то приготовьте клей.

    — Дополнительный декор (если хотите): розочка, бантики и т.д.

    Далее распечатываем выкройку в формате А4, вырезаем

    и начинаем творить…

    Начинаем обводить детали выкройки нашего тедди при помощи самоисчезающего маркера.

    — на темно сером фетре: туловище, голову и лапы.

    — на светло сером фетре: мордочку и пятки.

    — на голубом фетре: нос.

    + делаем два маленьких квадратика из светло серого фетра – это заплатки.

    Вырезаем все обведенные детальки.

    Приступаем к сшиванию.

    — — —
    Пришиваем пятки к лапам швом через край.

    Пришиваем нос к мордочке швом — вперед иголку или назад иголку.

    С помощью булавки прикрепляем мордочку к голове.

    Рисуем самоисчезающим маркером шов на лбу.

    Аппликация в старшей группе детского сада «Любимка «

    Пришиваем глазки бусинки или приклеиваем полубусины.

    Прикладываем заплатку и рисуем так же самоисчезающим маркером

    швы на щеках, ушки и бровки.

    Швом назад иголку прошиваем все нарисованное + заплатку к голове.

    Распределяем туловище, лапы и заплатку.

    Рисуем шов по середине живота.

    Пришиваем заплатку и прошиваем наш шов на животе.

    Распределяем мишку на белом фетре (или любой другой – под цвет футболке, на которую будем пришивать готовую аппликацию).

    Аккуратно, по очереди начинаем пришивать детали тедди к белому фетру.

    Начнем с туловища.

    Используем шов назад иголку.

    Пришиваем аккуратно, не натягиваем фетр.

    Если вдруг у Вас закончилась нитка, узелочек делаем под аппликацией, между серым и белым фетром. Далее с внутренней стороны вставляем иголку и шьем дальше.

    Далее прикладываем и точно так же пришиваем лапы.

    Для удобства можно закрепить лапы булавкой, но при сшивании лучше её убрать, иначе вы можете замять фетр.

    Распределяем голову и лапы.

    Закрепляем булавкой лапы и начинаем пришивать.

    Далее закрепляем голову (без мордочки).

    Пришиваем к белому фетру.

    В итоге у нас получилось с внешней и изнаночной стороны:

    Мы уже вышли на финишную прямую. Осталось совсем чуть-чуть…

    Берем нашу работу и вырезаем ее по контуру, отступая от мишки примерно 1-2 мм.

    Теперь мы её спокойно можем пришить к нашей футболочке.

    При этом на изнаночной стороне у нас не будет кучи швов и узелков.

    Располагаем нашу аппликацию, где считаете нужным, в моем случае это по центру.

    В качестве дополнительного декора, можно добавить в лапки цветочек, сделать бантик на ушке и т.д.

    Пришиваем розу к самой выкройке, а не к футболке.
    Далее начинаем пришивать нашу аппликацию к футболке.
    Узелок закрепляем сзади нашего мишки.
    — — —

    Пришивать аппликацию лучше ближе к тедди через белый фетр – швом назад иголку.

    Для более удобной работы закрепите аппликацию булавками, но сильно не натягивайте.

    Медленно по контуру пришиваем нашего мишку к футболке.
    Не спешите и проверяйте, ровно ли он расположен после сшивания,
    никуда ли не съехал.

    Аппликация «Мишка» в старшей группе крючком и из бумаги с шаблонами в фото

    В детстве все мы любим смотреть мультфильмы. И очень многие из них повествуют нам о жизни упитанных и добрых любителях меда, о медведях. Аппликация «Мишка» в старшей группе детского сада является одной из самых распространенных поделок, тем более что выполнить ее можно из различных материалов — от бумаги до вязания крючком.

    Аппликации на тему «Мишка», а также «Наш любимый Мишка и его друзья» будут восприняты детьми старшей группы на ура, поэтому предлагаем вам сделать подобные аппликации вместе с детьми.

    Поделка из бумаги

    «Мишка» Аппликация

    Также можно использовать шаблон для того, чтобы сделать мишку более аккуратным.

    Итак, когда все необходимое готово, мы можем приступить к работе.

    На цветной бумаге коричневого цвета нужно обвести по шаблону детали медвежонка и вырезать их.

    Картон возьмем голубого цвета, доклеим на него зеленую травку из цветной бумаги.

    Когда фон для аппликации готов, мы начинаем приклеивать к нему сначала туловище Мишутки. Верхние лапки пока приклеивать не нужно, ведь мы хотим нарядить нашего лесного друга в пестрые шортики.

    Далее приклеиваем шорты так, чтобы лапки оказались сверху. Следом приклеим лямки.

    Теперь настал черед клеить голову. К ней прикрепляем мордочку, глазки, ротик и носик. Можно повязать мишутке шейный платок, также вырезанный из цветной бумаги.

    Осталось немного завершающих штрихов: приклеим внутренние части ушек, а также задекорируем шортики. К ним можно приклеить кармашек или несколько кармашков. А вокруг мишутки можно приклеить цветочки, чтобы полянка смотрелась симпатичнее.

    Также можно пофантазировать насчет одежды для нашего мишки. Это может быть девочка-медведица в сарафанчике или медвежонок в любой другой одежде.

    «Мишка и его друзья»

    К изготовлению данной аппликации можно разбить детей на маленькие группки по три-четыре человека. Каждый ребенок в группе будет отвечать за определенного персонажа картинки: кто-то вырезает и клеит самого Мишутку, кто-то зайчика, кто-то ежика и так далее. Каждый выбирает себе своего зверька. Мишку могут мастерить все вместе.

    Два листа цветного картона необходимо склеить между собой, чтобы получился лист размером побольше. По шаблонам детки должны вырезать из цветной бумаги фигурки медведя, ежа, зайца, лисицы и других лесных зверей и расположить их на картонном фоне. Фон можно дополнительно задекорировать, приклеив на него травку из зеленой бумаги, солнышко, цветы и так далее.

    Когда все звери расположены на своих местах, можно приступать к приклеиванию. Главной фигурой картины является медведь, его приклеиваем первым. Затем остальные животные в произвольном порядке. Пусть дети в группах сами решат, какие это будут звери и где они будут находиться на картине.

    Медведь из ткани

    Аппликации из ткани легко усвоятся детьми старшей группы. Особенно деткам может понравиться изготовление из ткани знаменитого мишки-Тедди.

    Оксана Сейитмедова, воспитатель Школы № 1503. Аппликация «Медведь в берлоге»

    Выкройку мишки-Тедди вы найдете на фото ниже:

    Приступаем к работе. Первым делом переносим выкройку на ткань мелом или карандашом. Вырезаем полученные детали, затем сшиваем их между собой изнаночными сторонами. Далее нам придется вывернуть мишку и набить его синтепоном или любым другим наполнителем, поэтому нужно оставить отверстие, чтобы это было удобно делать.

    Мастер-класс: Аппликация с Мишкой Тедди

    Следующим шагом выворачиваем мишку и тщательно заполняем его внутренности, затем отверстие зашиваем. Доводим Мишку до ума, прикрепляя различные аксессуары: бантики, заплатки и так далее.

    Вязаная аппликация крючком немного сложнее аппликации из ткани, однако главное в этом деле запастись желанием достичь красивого результата. Тогда все обязательно получится. Сейчас, благодаря технологиям, можно легко найти различные схемы набора петель крючком, поэтому все, что нужно — лишь набрать запрос, скачать схему и приступить к вязанию.

    Лучше всего потренироваться и связать маленькую аппликацию, и только почувствовав в себе силы творить дальше, можно приступать к более сложным вышивкам.

    Видео по теме статьи

    Для более подробного изучения аппликаций «Мишка» в разных техниках предлагаем вашему просмотру видео-подборку по теме.

    Аппликация «Мишка» в старшей группе крючком и из бумаги с шаблонами

    В детстве все мы любим смотреть мультфильмы. И очень многие из них повествуют нам о жизни упитанных и добрых любителях меда, о медведях. Аппликация «Мишка» в старшей группе детского сада является одной из самых распространенных поделок, тем более что выполнить ее можно из различных материалов — от бумаги до вязания крючком.

    Аппликации на тему «Мишка», а также «Наш любимый Мишка и его друзья» будут восприняты детьми старшей группы на ура, поэтому предлагаем вам сделать подобные аппликации вместе с детьми.

    Поделка из бумаги

    Для изготовления Мишки из бумаги нам потребуются:

    Также можно использовать шаблон для того, чтобы сделать мишку более аккуратным.

    Итак, когда все необходимое готово, мы можем приступить к работе.

    На цветной бумаге коричневого цвета нужно обвести по шаблону детали медвежонка и вырезать их.

    Картон возьмем голубого цвета, доклеим на него зеленую травку из цветной бумаги.

    Чтобы травка была пушистой, можно на верхнем краю цветной бумаги сделать «бахромушки» — надрезать немного бумагу, надрезы должны быть по всей ширине на равном друг от друга расстоянии.

    Когда фон для аппликации готов, мы начинаем приклеивать к нему сначала туловище Мишутки. Верхние лапки пока приклеивать не нужно, ведь мы хотим нарядить нашего лесного друга в пестрые шортики.

    Далее приклеиваем шорты так, чтобы лапки оказались сверху. Следом приклеим лямки.

    Теперь настал черед клеить голову. К ней прикрепляем мордочку, глазки, ротик и носик. Можно повязать мишутке шейный платок, также вырезанный из цветной бумаги.

    Осталось немного завершающих штрихов: приклеим внутренние части ушек, а также задекорируем шортики. К ним можно приклеить кармашек или несколько кармашков. А вокруг мишутки можно приклеить цветочки, чтобы полянка смотрелась симпатичнее.

    Также можно пофантазировать насчет одежды для нашего мишки. Это может быть девочка-медведица в сарафанчике или медвежонок в любой другой одежде.

    «Мишка и его друзья»

    К изготовлению данной аппликации можно разбить детей на маленькие группки по три-четыре человека. Каждый ребенок в группе будет отвечать за определенного персонажа картинки: кто-то вырезает и клеит самого Мишутку, кто-то зайчика, кто-то ежика и так далее. Каждый выбирает себе своего зверька. Мишку могут мастерить все вместе.

    Перед началом занятия можно поговорить с детьми о том, кто же обитает в лесу, кого же деткам предстоит сегодня поместить на аппликацию.

    Для аппликации «Наш любимый мишка и его друзья» нам понадобятся:

    Аппликация в подготовительной группе «Мишка на севере»

    Два листа цветного картона необходимо склеить между собой, чтобы получился лист размером побольше. По шаблонам детки должны вырезать из цветной бумаги фигурки медведя, ежа, зайца, лисицы и других лесных зверей и расположить их на картонном фоне. Фон можно дополнительно задекорировать, приклеив на него травку из зеленой бумаги, солнышко, цветы и так далее.

    Когда все звери расположены на своих местах, можно приступать к приклеиванию. Главной фигурой картины является медведь, его приклеиваем первым. Затем остальные животные в произвольном порядке. Пусть дети в группах сами решат, какие это будут звери и где они будут находиться на картине.

    Медведь из ткани

    Аппликации из ткани легко усвоятся детьми старшей группы. Особенно деткам может понравиться изготовление из ткани знаменитого мишки-Тедди.

    Для этого нам понадобится совсем немного материалов:

    Выкройку мишки-Тедди вы найдете на фото ниже:

    Аппликация Мишка || Вязание

    Приступаем к работе. Первым делом переносим выкройку на ткань мелом или карандашом. Вырезаем полученные детали, затем сшиваем их между собой изнаночными сторонами. Далее нам придется вывернуть мишку и набить его синтепоном или любым другим наполнителем, поэтому нужно оставить отверстие, чтобы это было удобно делать.

    Следующим шагом выворачиваем мишку и тщательно заполняем его внутренности, затем отверстие зашиваем. Доводим Мишку до ума, прикрепляя различные аксессуары: бантики, заплатки и так далее.

    Вязаная аппликация крючком немного сложнее аппликации из ткани, однако главное в этом деле запастись желанием достичь красивого результата. Тогда все обязательно получится. Сейчас, благодаря технологиям, можно легко найти различные схемы набора петель крючком, поэтому все, что нужно — лишь набрать запрос, скачать схему и приступить к вязанию.

    Лучше всего потренироваться и связать маленькую аппликацию, и только почувствовав в себе силы творить дальше, можно приступать к более сложным вышивкам.

    Видео по теме статьи

    Для более подробного изучения аппликаций «Мишка» в разных техниках предлагаем вашему просмотру видео-подборку по теме.

    Аппликация в старшей группе «Наш любимый мишка и его друзья»

    Цель :формировать умение детей создавать изображение любимой игрушки из геометрических фигур (прямоугольник, квадрат, правильно передавая их форму и относительную величину.

    -закреплять умение вырезывать части круглой и овальной формы;

    -закреплять умение детей складывать полоску пополам, из неё вырезывать мелкие детали;

    -аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги;

    -развивать чувство композиции;

    -воспитывать аккуратность; воспитывать умение слушать.

    Бумага белая 1/2 альбомного листа для фона, прямоугольник, квадрат из цветной бумаги для вырезывания фигуры мишки , поднос для деталей, ножницы, клей, кисть для клея, подставка для кисти, клеёнка, салфетка, чёрный фломастер (для рисования мордочки) — на каждого ребенка.

    Предварительная работа разработка технологической карты НОД; подбор раздаточного материала, чтение сказок( «Колобок» , «Теремок» , «Маша и медведь» , «Вершки и корешки» , «Три медведя» ); лепка Мишутки по сказке «Три медведя»; разучивание физ. минутки

    Методы и приёмы : словесные (вопросы к детям, беседа, ответы на вопросы; художественное слово (загадывание загадки, наглядные (показ приемов выполнения аппликации , практические (физ. минутка С. Ермакова « Мишка » ,самостоятельная работа по аппликации ).

    Реализуемые технологии : здоровьесберегающая, личностно-ориентированная; игровая технология.

    -Ребята, отгадайте пожалуйста загадку.

    Зиму всю сосёт он лапу.

    Летом ест малину, мёд

    И в лесу всегда живёт. (медведь)

    -Молодцы! Правильно, это медведь.

    -Кто из вас не знает медведя? Какой он?

    — Большой, неуклюжий, косолапый.

    -Медведь герой многих мультфильмов и сказок. Ребята, а давайте назовём сказки, где медведь — персонаж этих сказок. ( «Колобок» , «Теремок» , «Маша и медведь» , «Вершки и корешки» , «Три медведя» )

    -А сегодня пришёл к нам в гости вот какой мишутка. И зовут его Сладкоежка. Как вы думаете почему?

    — Давайте рассмотрим моего Мишутку. Какой он, что есть у мишутки?

    -Какой она формы?

    -Что есть на голове?

    -Уши, глаза, нос, рот.

    -Что ещё есть у мишки ?

    -Какой оно формы?

    -Что больше, голова или туловище?

    -Ребята, а хотите моему мишутки сделать друзей ?

    — Скажите, из какой геометрической фигуры мы будем вырезывать голову?

    -Правильно круг мы с вами вырезываем из квадрата, путём закругления всех уголков- это будет у нас голова.

    — Расскажите, из какой геометрической фигуры мы будем вырезывать с вами туловище?

    — Молодцы, овал мы вырезаем из прямоугольника, путём закругления всех уголков.

    -Что нам осталось вырезать?

    -Обратите внимание, лапы у медведя одинаковой длины, чтобы они получились одинаковые, надо полоску сложить пополам, уголочек к уголку. После этого мы закруглим с помощью ножниц все уголочки детали, точно так же мы сделаем задние лапы.

    — Ребята, мы еще забыли про уши. Как вы думаете, как можно сделать ушки?

    — Правильно, нужно вырезать из маленького квадрата круг и разрезать его пополам.

    — Вырезанные детали расположим на бумаге для наклеивания, после этого приступим к их последовательному наклеиванию. После того как вы справитесь с заданием, вам останется нарисовать мордочку своему медвежонку, для улучшения образа (глазки, нос, рот)

    — Хорошо! Но прежде, чем мы начнем работать, давайте вспомним, правила работы с ножницами :

    -Передавать ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

    -При работе с ножницами необходимо следить за движением и положением лезвий во время работы.

    -Нельзя держать ножницы лезвием вверх.

    Давайте перед работой разомнемся :

    « Мишка » Две ладошки — два домишки , (Сжимать и разжимать кулачки)

    Там живут бродяги — мишки . (Имитация ходьбы медведя)

    Вот поспят они немножко (Присесть на корточки, руки под щёчку)

    И помчатся по дорожкам (Бег на месте)

    А дорожки — две руки, (Сомкнутыми пальцами одной руки поглаживать внутреннюю сторону предплечья от локтевого сустава до запястья, затем делать то же самоедругой рукой.)

    Ну-ка, мишкам помоги :

    Их на санки посади,

    По дорожкам прокати!

    — А теперь давайте приступим к работе.

    У вас получились очень симпатичные мишутки. Очень хорошие друзья !

    Аппликация «Мишка»: идеи и техника выполнения

    Образовательная деятельность в детском саду предполагает проведение творческих занятий, в частности — создание аппликаций. Так, классическим примером подобного урока труда служит работа с малышами в старшей группе по сказке «Три медведя». Основная тема в данном случае — аппликация «Наш любимый Мишка». Процесс представляет собой совместное творчество с детьми по созданию из цветного картона и бумаги изображения медвежонка.

    Аппликация «Наш любимый Мишка»: старшая группа детского сада

    Занятие преследует одновременно несколько целей из области творчества, общения, познания и развития мелкой моторики. Педагогическими задачами, реализуемыми на нем, являются обучение малышей выстраиванию изображения игрушки, используя отдельные детали, закрепление навыков по вырезанию круглых и овальных деталей, размещению их на бумаге, аккуратному наклеиванию.

    Благодаря подобным занятиям у детей развивается чувство композиции, они учатся расходовать подручный материал наиболее рациональным образом. Попутно проговаривая для себя сюжет сказки, малыши вновь соприкасаются с героями, учатся сопереживать сказочным персонажам, развивают навыки общения.

    Одновременно с получением изображения Мишки детям предлагаются приемы гимнастики для глаз (для снятия зрительного напряжения) и упражнения для пальчиков. Действие сопровождается показом слайдов с соответствующим сюжетом и демонстрацией воспитателем приемов работы с бумагой, клеем и ножницами. Кроме того, во время работы дети могут слушать музыку, беседовать и отвечать на вопросы.

    Для создания аппликации каждому участнику потребуется по листу картона размера А4, коричневая цветная бумага, из которой будет вырезана фигура медвежонка, а также небольшое количество гофрированной и обычной бумаги других цветов, клей, ножницы, салфетка для рук.

    Кто не любит медведей?

    Как известно, медвежата очень популярны в детской среде. Есть масса мультиков и книжек с медведями в качестве главных героев, начиная от Винни-Пуха, заканчивая Мишками Гамми. Так что тема, озвученная как аппликация «Мишка», в старшей или средней группе детского сада наверняка найдёт живой отклик у малышей.

    Воспитатель может немного рассказать об этом животном — живет в лесу, любит лазать по деревьям и лакомиться медом. По просьбе воспитателя малыши перечисляют сказки и стихи, персонажи которых — медведи. Конечно же, будет упомянуто о «Теремке», «Колобке», «Маше и медведях», «Вершках и корешках». Вне всякого сомнения, не забудут дети и про суперпопулярный и любимый современными малышами мультик «Маша и Медведь».

    Аппликация «Мишка» в старшей группе — с чего начать работу?

    Сказку «Три медведя», по сюжету которой будет построена работа, предварительно следует с ребятишками прочитать и обсудить. В начале занятия воспитатель просит детей напомнить сюжет сказки и перечислить главных персонажей. Затем приглашает мысленно отправиться в домик к медведям. Аппликация «Мишка» может быть выполнена в виде медвежонка, сидящего у окошка с красивыми ставнями и занавесками из гофрированной бумаги.

    Можно выбрать вариант и попроще — Мишутка на фоне бревенчатой стены домика или просто на открытой полянке с травкой и цветами.

    Воспитатель предлагает детям рассмотреть фигуру Мишутки и перечислить ее составные части — лапы, туловище, голову, после чего сравнить их со знакомыми геометрическими фигурами, например, овалом, кругом. Что напоминает голова Мишки? Правильно, круг! Как его получить? Нужно аккуратно вырезать ножницами из квадратика. То же самое относится к овалу, который «добываем» из прямоугольника. Кругу и овалу в будущей аппликации предстоит изображать соответственно голову и туловище медвежонка.

    Приступаем к работе

    До начала работы воспитатель еще раз напоминает детишкам основные правила обращения с ножницами и предлагает им размять пальчики, проделав специальные упражнения. Всё это сопровождается чтением подходящих стишков или скороговорок, можно делать это под музыку.

    Такое занятие подходит детям возраста 5-7 лет, то есть воспитанникам старшей группы. Дошколятам младшего возраста будет сложно самостоятельно освоить вырезание геометрических фигур, да и наклеить их аккуратно пока не получится.

    Прикладной навык, который тренирует аппликация «Мишка», — это как раз умение работать ножницами. Кроме того, задачи для малышей — правильно выбрать цвет бумаги, научиться аккуратности и усидчивости.

    Вырезать туловище, голову, а также лапы медвежонка можно с помощью заранее заготовленных шаблонов, которые воспитатель раздает каждому ребенку. Чтобы настроить детей на нужный лад, перед началом занятия должны прозвучать загадки или скороговорки про медведей. Стоит продемонстрировать воспитанникам иллюстрации сказок, героями которых эти звери являются.

    Объемные поделки из бумаги. Мишка. Как сделать мишку из бумаги. Видео

    Безопасность превыше всего

    Приемы техники безопасности, которые обязательно должны быть перечислены в начале занятия, состоят в требованиях хранить ножницы в специально предназначенном для этого месте, класть на стол острыми концами от себя (при этом сомкнутыми), передавать кольцами вперед, ни в коем случае не резать на ходу, и не держать ножницы вверх лезвиями. Также нельзя работать, если инструмент затупился или шарнирное крепление ослаблено.

    Убедившись, что дети знают и понимают суть этих важных требований, воспитатель может предложить перейти непосредственно к работе. Если вырезать решено по шаблонам, детям предлагается подобрать цветную бумагу. В качестве основы берут картонный лист определённого цвета (в зависимости от цвета выбранного фона). Например, можно взять голубой и украсить травкой — полоской бумаги зелёного цвета.

    Если фон будет представлять собой стенку медвежьего домика с прорезанным окошком, цвет его может быть другим. Чтобы упростить работу, на такой лист можно заранее наклеить вырезанное из бумаги окошко — раму с нарядными шторками, в качестве которых годятся небольшие кусочки гофрированной бумаги. Если предполагается, что вся аппликация «Мишка» будет выполнена собственными руками ребенка, от сложного фона лучше отказаться.

    Техника выполнения

    Чтобы научиться вырезать Мишкино туловище, дети должны сложить пополам лист коричневой бумаги, приложить шаблон к сгибу, обвести по контуру и вырезать по полученной линии. Развернув получившиеся детали, приклеиваем их на картон. Сразу же можно одеть нашего Мишку. По другому, заранее заготовленному шаблону точно так же вырезаем яркие штанишки с лямочками и наклеиваем поверх туловища.

    Затем приступаем к голове. Можно, как уже упоминалось, вырезать ее из бумажного квадратика, можно — обводя круглый шаблон. Приложим ее к листу-основе выше туловища и аккуратно приклеим, следя за совмещением деталей.

    На коричневый кружок головы сверху наклеивается вырезанная мордочка бежевого или светло-коричневого цвета, на нее — маленький черный носик и глазки из белых и совсем крохотных чёрных кружочков. Штанишки можно украсить пуговками и карманами. Если нет желания или возможности возиться со столь мелкими деталями, для создания подобной аппликации можно взять готовые шаблоны, скачанные из интернета, на которых уже имеются все детали, вплоть до самых мельчайших.

    Копилка идей

    Фон можно придумать в виде полянки с цветочками либо бревенчатой стенки лесного домика. Можно изобразить не Мишутку, а Медвежонка-девочку в нарядном сарафанчике вместо штанишек. Сарафанчик выкраивается по тому же шаблону, но без вырезания уголка в середине под штанины.

    Глазки медвежонка можно взять готовые из пластика для поделок. Если лапки и ушки вырезаются в виде небольших кружочков или овалов одинакового размера, то можно заготовить их все сразу, сложив коричневую бумагу гармошкой. Если кто-то и из детишек пока еще плохо владеет ножницами, взрослый может помочь ему, выдав заранее заготовленные детали.

    Интересные «фишки»

    Чтобы не было ошибок в наклеивании мелких бумажных кружочков, лучше брать цветную двустороннюю бумагу. Цветочки для полянки-фона можно нарезать фигурным дыроколом. А ещё в лапки медвежонку можно вложить сердечко, полученное таким же образом. Если аппликация «Мишка» получилась красивой и аккуратной, она годится в качестве открытки (например, как праздничный подарок родителям).

    Можно и усложнить задание, поместив рядом с главным героем и других зверюшек. В этом случае называться будет аппликация «Мишка и его друзья». Все фигурки оформляются точно так же и наклеиваются рядом с основным персонажем на картонный лист.

    Техник, по которым выполняются аппликации, существует великое множество, и они могут быть не только бумажными. Картинку можно сделать из ткани — существует даже аппликация «Мишка» крючком. Самое сложное здесь — освоить схему, по которой набираются петли для такого изделия. Эта задача по плечу уже достаточно опытным маленьким художникам. Помимо ниток и крючка, им потребуется немало терпения и тяги к творчеству, поэтому воспитателю стоит оценить масштабы работы и подумать о том, все ли детишки в группе способны справиться с заданием.

    Как составить занятие по аппликации на тему «Мишка» в старшей группе

    Аппликация в детском саду — один из самых любимых видов творчества у детей. Педагогу занятия аппликацией открывают широкие возможности для реализации целей и задач развития малышей. В старшей группе (дети 5–6 лет) этот вид творчества связан с изучением самых разных тем, в том числе и диких животных. Рассмотрим нюансы подготовки и проведения занятия по изготовлению аппликации в комплексе тем «Медведь-мишка».

    Подготовка к занятию аппликацией на тему «Мишка» в старшей группе

    Аппликация — разновидность изотворчества, суть которого заключается в приклеивании или пришивании элементов из бумаги, ткани, природных материалов на подложку из картона, плотной бумаги, реже — из дерева.

    Учитывая специфику этого вида деятельности, для подготовки занятия по аппликации в старшей группе педагогу нужно:

    • выбрать конкретный аспект темы и персонажа для поделки (например, аппликация по мотивам мультфильмов – «Умка», «Маша и Медведь», «Винни-Пух»);
    • остановиться на том или ином виде традиционной или нетрадиционной аппликации;
    • определиться с материалами и инструментами для работы;
    • выбрать форму работы — индивидуальную или коллективную;
    • подобрать подходящие для конкретной группы ребят методические приёмы;
    • оформить сценарий занятия.

    В календарно-тематическом плане работы в старшей группе достаточное количество тем, так или иначе связанных с изучением диких животных, в частности медведей

    Умения и навыки владения аппликацией в старшей группе

    Безусловно, все позиции предыдущего перечня отталкиваются от умений и навыков, которые освоены детьми к 5–6 годам. К этому возрасту дети:

    • освоили вырезание округлых фигур из одинарного листа, а также из сложенного гармошкой;
    • умеют вырезать симметричные, парные детали;
    • способны самостоятельно выбрать цвет и форму аппликации, опираясь на собственный замысел, а не только на шаблон;
    • могут декорировать аппликации природными материалами, в частности сухими листьями, бисером, бусинами, пайетками, а также дополнять деталями, вылепленными из пластилина;
    • располагая детали композиции, не теряют чувство пропорции.

    Виды техник для аппликации «Мишка» в старшей группе

    В 5–6 лет дети знакомы со всеми видами аппликативного творчества.

    Таблица: виды аппликации «Мишка» в старшей группе

    Вид Суть Тема Технологическая карта
    Традиционные техники
    Плоская (силуэтная) Вырезанные по обрисованному или воображаемому контуру шаблоны накладываются на подложку и приклеиваются. Недостающие детали (нос, глазки и пр.) дополняются из бумаги или других материалов (ваты, бисера, пайеток и пр.). «Медведь в берлоге»
    1. Вырезаем шаблон мордочки медведя.
    2. Дорисовываем недостающие части мордочки и приклеиваем.
    3. Ватой делаем вокруг медведя берлогу.
    4. Вырезаем ёлочки, луну и звёзды.
    5. Клеим коллаж из дополнительных деталей.
    Коллаж (в дополнение к плоской) На подложку наклеиваются готовые изображения, не требующие дополнений. В теме «Медведь» это могут быть сопутствующие элементы: лес, речка и пр.
    Ленточная Сразу несколько деталей вырезается из сложенного гармошкой листа. «Полярные мишки» Работа в группах.

    1. Дети получают трафареты с медведями разных размеров.
    2. Складываем лист, обводим трафарет, вырезаем фигурки.
    3. Распределяем фигурки так, чтобы у каждого члена группы было по два больших мишки, по одному среднего размера и по одному маленькому.
    4. Приклеиваем детали.
    Мозаичная Изображение составляется из деталей геометрических форм. «Добрый мишка» (из кругов)
    1. Дети по трафарету вырезают большой и два маленьких круга коричневого цвета, пять кругов белого (один побольше, два среднего размера и два маленьких).
    2. Приклеиваем на большой коричневый круг элементы мордочки, опираясь на образец.
    3. Дорисовываем нос, рот и зрачки.
    Нетрадиционные техники
    Обрывная Контуры шаблона заполняются мелкими обрывками бумаги (салфеток). «Мишка косолапый»
    1. Нарываем бумагу коричневого цвета.
    2. Заполняем контуры тела медведя, оставив пустые места для глаз и носа.
    3. Из обрывков чёрной бумаги делаем глаза и нос.
    4. Дорисовываем когти.
    5. Рвём зелёную бумагу, заполняем контуры травы.
    Насыпная Контуры изображения заполняются крупой.
    Белый мишка получается из манки, а бурый — из гречки.
    «Медведь и его подружка Маша»
    1. Раскрашиваем ёлочку и Машу.
    2. Украшаем Машин наряд.
    3. Намазываем фигуру медведя клеем.
    4. Засыпаем крупой.
    5. Даём просохнуть.
    6. Стряхиваем остатки.
    7. Приклеиваем вату в виде снежных заносов.
    Из шерстяных ниток Изображения получаются рельефными, имитирующими шерсть животного, благодаря приклеиванию нарезанных ниток в границы рисунка. «Винни-Пух»
    1. Нарезаем нитки в три «кучки»: коричневые светлые, коричневые тёмные, бежевые.
    2. Вырезаем шаблон Винни-Пуха.
    3. Намазываем клеем крупные участки, засыпаем их тёмно-коричневыми нитками.
    4. Засыпаем нитками, убирая их с ненамазанных участков.
    5. Повторяем операцию с нитками других цветов.
    6. Даём просохнуть, стряхиваем излишки и дорисовываем глаз и когти.
    Из ватных дисков В старшей группе практикуются поделки из ватных дисков, не требующие предварительного нанесения контуров изображения. «Белый Мишка»
    1. Приклеиваем диск-туловище.
    2. Вырезаем из другого диска круг меньшего диаметра.
    3. Приклеиваем в виде головы.
    4. Делаем ещё один небольшой кружок для животика.
    5. Вырезаем парные детали для передних и задних лап, ушек и щёк.
    6. Бисером делаем глаза, нос, когти.
    7. Фломастером рисуем рот.
    8. Дополняем композицию облаками, цветами и пр., приклеивая их на толстый двусторонний скотч, чтобы создать эффект объёма.

    На занятиях кружка по аппликации тема медведей может реализовываться в тканевой аппликации или поделках из соломки.

    Фотогалерея: примеры работ в разных техниках аппликации

    Материалы для работы над аппликацией

    Аппликацию «Мишка» дети старшей группы могут делать из разных материалов: бумаги, вырезанных нужной формы осенних листьев, салфеток. Чтобы получить объём, поделка делается из поролона, крупы, ваты. Но самым удобным материалом всё же остаётся бумага. Причём сделать плоскую заготовку выпуклой можно с помощью отгибания некоторых частей деталей.

    Для подложки используются картон, плотные листы бумаги разного формата. На листах А1 (на ватмане) или на больших отрезках светлых обоев удобно делать коллективные поделки.

    Инструменты и дополнительный материал

    Для выполнения «Мишки» детям потребуются:

    • ножницы;
    • клей — обычный в тюбике и клей-карандаш для удобства нанесения на крупные детали;
    • сухие и влажные салфетки, чтобы промокать излишки клея и вытирать руки;
    • кисточки для нанесения клея;
    • мисочка для клея;
    • клеёнки для работы.

    Чтобы придать аппликации особый колорит и самобытность, поделку можно украсить:

    • пуговицами;
    • бисером;
    • пайетками;
    • фантиками от конфет, сделав, например, одежду на Медвежонка;
    • спичками, чтобы выпуклыми получились когти зверя и пр.

    Как уже отмечалось, дети сами могут выбрать декоративный материал, но с целью экономии времени лучше предоставить им перечень того, что для конкретной аппликации подойдёт.

    Для аппликации удобнее использовать клей с дозатором, но всё равно без кисточки не обойтись: она позволяет распределить клей по всей поверхности подложки

    Как распределить работу в группе

    Аппликация в старшей группе может быть индивидуальной или коллективной. Выбор формы работы зависит от тематики и способа организации лепки в учебно-образовательном процессе. Так, если аппликация — это самостоятельное занятие, то работу лучше делать индивидуально. А вот если аппликация — это только вид деятельности на занятии другого образовательного профиля, то для экономии времени стоит предпочесть коллективную форму, так как из 25 минут урока на выполнение поделки отводится всего около 7 минут.

    Что касается индивидуального похода на занятии, то при выполнении коллективной аппликации реализовать его проще: более умелые дети могут не просто вырезать и наклеивать медведей, а придавать своим персонажам объём, загибая внутрь кусочки ушек, лапок. Усложнение может быть и в тематике: к примеру, мини-группе из трёх человек можно дать задание сделать героев сказки «Три медведя».

    Если аппликация выполняется индивидуально, то задание носит общий характер и дифференциация возможна только в форме задания на дом или вида деятельности в часы самостоятельной работы во второй половине дня. Обычно это происходит в тех случаях, когда дети очень увлечены темой, к примеру, с большим воодушевлением посмотрели серию мультфильма «Маша и Медведь».

    Мотивация на занятии

    Уроки продуктивной деятельности, к которым относится и аппликация, особенно нуждаются в грамотно организованной мотивации. Для этого необходимо тщательно продумывать приёмы, которые будут использованы во вводной части урока.

    В старшей группе не теряет своей актуальности создание сюрпризного момента: к примеру, в группу «заходит» грустный плюшевый Мишка, который говорит ребятам, что ему очень не хватает друзей. В этой ситуации у детей будет одна — положительная — реакция на предложение педагога сделать для Мишутки косолапых приятелей.

    Ещё один вариант организации вводного этапа — проведение беседы с целью актуализировать знания ребят о медведях: повторить особенности их образа жизни, внешние признаки.

    Не теряют своей актуальности в старшей группе загадки и стихотворения, которые также являются хорошим стимулом для дальнейшей работы:

    • Бурый он и косолапый, Ловит рыбу мощной лапой. А ещё он любит мёд! Кто сластёну назовёт? (Медведь);
    • Вперевалку зверь идёт По малину и по мёд. Любит сладкое он очень. А когда приходит осень, Лезет в яму до весны, Где он спит и видит сны. (Медведь);
    • К медведям, к медведям В зелёный лес поедем, Поедем мы к медведям В густой зелёный лес. Где ёлки, где шишки, Где маленькие мишки, Где мишки-шалунишки С мамашами и без. К медведям с корзиной Поедем за малиной, С корзиной за малиной Поедем в дальний путь! Пусть только медведи Уйдут пока к соседям И дружно погуляют Подальше где-нибудь.

    Оригинальным началом урока будет «Лесная викторина»:

    • Кто зимой белее всех в лесу?
    • Кто нанизывает грибы на ветки деревьев?
    • У кого в лесу самая колючая шубка?
    • Кто зимой в берлоге спит?
    • Кого из лесных жителей называют кумушкой?

    Некоторые педагоги используют отрывки мультфильмов по теме («Маша и Медведь», «Винни-Пух», «Умка» и др.), а также чтение сказок.

    Все эти приёмы не только заинтересуют детей в теме занятия, но и помогут дать ответ на внутренний вопрос: «зачем я буду делать аппликацию».

    Ещё одним стимулом для работы у малышей выступает соревновательный момент: кто сделает самого красивого мишку

    Составление конспекта занятия по аппликации

    Занятие в старшей группе включает три этапа работы:

    • вводный — 2–3 минуты для мотивации ребят и объявления темы занятия;
    • основной — 18–20 минут для подготовки материалов, инструментов для работы, объяснения порядка выполнения поделки, физкультпаузы/и пальчиковой гимнастики и собственно выполнения аппликации;
    • заключительный — 2–3 минуты для подведения итогов, то есть похвалы ребят, рефлексии (дети дают оценку своим аппликациям, говорят, что у них получилось/не получилось и почему).

    Некоторые методисты основной этап разбивают на два отдельных: теоретический, включающий подготовку материалов, объяснение порядка выполнения поделки, и практический, то есть физкультминутку и работу над аппликацией.

    Таблица: Полякова А.В. конспект занятия по аппликации на тему «Мой любимый Мишка» в старшей группе (фрагменты)

    Цель Формировать умение детей создавать изображение любимой игрушки.
    Задачи
    • закрепить умение детей вырезывать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги;
    • развивать у детей мелкую моторику;
    • вызвать у детей эмоциональное отношение к образу, желание выразительно передавать его в аппликации.
    Материалы, инструменты
    • игрушечный мишка;
    • бумага белая размером ½ альбомного листа для фона, цветная для вырезывания фигуры мишки;
    • ножницы;
    • клей;
    • кисточки;
    • тарелочки для клея;
    • клеёнка.
    Вводный этап Игрушечный мишка приходит в гости к детям.
    Беседа «Мой любимый мишка».
    Рассмотреть с детьми игрушечного мишку. Спросить о форме частей его тела, об их величине и расположении. Уточнить приёмы вырезывания. Предложить детям рассказать порядок выполнения аппликации и приступить к работе.
    Д/и «Составь из геометрических форм».
    Основной этап Физкультурная минутка «Мишка»:
    Топай, Мишка, хлопай, Мишка.
    Приседай со мной, братишка.
    Руки вверх, вперёд, вниз.
    Улыбайся и садись.
    Дети самостоятельно выполняют аппликацию.
    Индивидуальная помощь.
    Заключительный этап Выставка работ.
    Рефлексия.
    Цит. по: https://infourok.ru/konspekt-nodapplikaciya-moy-lyubimiy-mishkastarshaya-gruppa-3153344.html

    Подборка наглядных материалов

    Использование наглядности — обязательное условие успешного занятия.

    Аппликация «мишка» в старшей группе для развития творческого потенциала ребенка

    Портал педагога

    Автор: Малышина Наталья Сергеевна
    Должность: воспитатель
    Учебное заведение: МАДОУ “Центра развития ребёнка – детский сад №7”
    Населённый пункт: Г. Саранск
    Наименование материала: методическая разработка
    Тема: План конспект НОД по аппликации “Наш любимый мишка и его друзья”.
    Дата публикации: 21.11.2022
    Раздел: дошкольное образование

    занятия по аппликации

    в старшей группе на тему:

    «Наш любимый мишка и

    Малышина Наталья Сергеевна

    Образовательная область: Художественно – эстетическое развитие

    Интеграция: Речевое развитие

    Цель: Научить детей составлять целое из частей. Правильно располагать детали

    аппликации на листе бумаги, создавая образ любимого героя.

    Образовательные: учить детей создавать изображение медведя из частей,

    правильно передавая их форму и относительную величину; закреплять

    умение вырезать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать

    изображение, красиво располагать его на листе бумаги;

    Аппликации крючком — Мишка

    Развивающие: развивать творческие способности

    Воспитательные: Методы обучения: словесные (вопросы к детям, беседа,

    ответы на вопросы, наглядные (показ изображений, практические

    (пальчиковая гимнастика «Мишка»).

    Форма организации фронтальная: (беседа со всей группой детей,

    пальчиковая гимнастика «Мишка», индивидуальная (самостоятельная работа

    Предварительная работа: подбор ресурсного материала, чтение сказок (где

    встречается медведь, разучивание пальчиковой гимнастики.

    Материалы к занятию: образец аппликации «Наш любимый мишка»,

    заготовки деталей (части тела мишки для каждого ребенка) игрушка-

    медвежонок, ножницы, подставка для ножниц, кисточка, салфетка, подставка

    для кисти, бумага белая альбомного листа для фона(1/2), клей, кисть для клея

    (на каждого ребенка).

    Воспитатель: Ребята, у нас сегодня будет гость, а кто это вы узнаете, отгадав

    Зиму всю сосёт он лапу.

    Летом ест малину, мёд

    И в лесу всегда живёт. (медведь

    Воспитатель: Правильно, к нам в гости пришел Мишка косолапый (показ

    Обследование объекта: «Части тела медвежонка»

    Давайте с вами посмотрим на нашего мишку внимательно, посмотрим, какие

    части тела у него есть? и какого они цвета?

    Воспитатель: Ребята! Посмотрите внимательно на мишку (игрушка) какой

    он? (Бурый, коричневый, большой). – Ребята, а это дикое или

    (Дикое) – Почему?(Потому что живет в лесу).

    Мишка косолапый по лесу идет,

    Шишки собирает, песенку поет.

    Вдруг упала шишка прямо Мишке в лоб.

    Мишка рассердился, и ногою — топ!

    Не пойду я больше по лесу гулять!

    Не пойду я больше шишки собирать!

    Медведь герой многих мультфильмов и сказок. Ребята, а давайте назовём

    сказки, где медведь персонаж этих сказок. («Колобок», «Теремок», «Маша и

    медведь», «Вершки и корешки», «Маша и медведь»).

    Воспитатель: – Ребята, медвежонок сказал мне по секрету, что он живет в

    лесу совсем один. Весна еще не пришла, а медвежонок проснулся, а его

    друзья еще спят. А ему так хочется иметь друзей. Давайте поможем нашему

    гостю и сделаем таких же маленьких медвежат, чтоб ему не было скучно.

    Но сначала вспомним технику безопасности при работе с ножницами:

    -Пользуйтесь ножницами с закруглёнными концами.

    -Храните ножницы в определенном месте, кладите их сомкнутыми острыми

    концами от себя.

    -Передавайте ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

    -Нельзя резать на ходу.

    -При работе с ножницами необходимо следить за движением и положением

    лезвий во время работы.

    -Не работайте тупыми ножницами или с ослабленным шарнирным

    -Не держите ножницы лезвием вверх.

    А теперь посмотрите на образец.

    -Показ и рассматривание образца.

    -Посмотрите внимательно и скажите как называется эта часть тела?

    -Какой формы туловище у медведя?

    (Туловище у медведя овальной формы)

    -Какие части тела есть у медведя овальной формы? (Лапы)

    – Сосчитайте сколько у медведя лап? (Четыре лапы у медведя)

    -А какой формой голова? (круглая)

    -А что у медведя на голове? (Уши)

    -Сосчитайте сколько их? (Два уха)

    Развитие речевого дыхания: Упражнение «Медведь»

    Давайте покажем, как мишка ходит и рычит.

    Стоя, спокойно вдохнуть, на выдохе произносить «р-р-р». Молодцы!

    А сейчас разомнём наши пальчики перед работой.

    Медвежонок в гости шел (Держим руки перед собой)

    К рыжей белке он зашел (Прикасаемся большим пальцем к кончику

    И на озеро к бобру (Прикасаемся этим же пальцем к среднему пальцу)

    И к ежу зашел в нору (Дотрагиваемся до безымянного пальца)

    Даже к комаришке

    Заходил наш мишка (Прикасаемся к мизинцу)

    -Ребята, чтобы наш мишка стал веселым, надо приклеить на бумагу новых

    друзей медвежат с помощью клея и кисточки. Надо начинать с туловища,

    которая должна находиться посередине бумаги. Затем наклеить детали

    Медвежонок из бумаги

    головы и лап. Воспитатель: Ребята, у меня мишка получился грустным. Чего

    у него не хватает? (Нет глаз, носика и рта) Воспитатель: Правильно, у нас на

    столах лежат готовые формы глаз, носа и рта. Выложим готовые формы на

    мордочку медведя и наклеиваем их. Чтобы начать работу наш мишка хочет с

    Приседай со мной братишка.

    Руки вверх, вперёд и вниз –

    Улыбайся и садись.

    Воспитатель: А теперь, ребята, приступайте к работе, а я вам буду помогать.

    -Творческая работа детей.

    Воспитатель: Теперь у мишки косолапого появилось много веселых друзей,

    забавных мишек, таких же как он. Мишка вас решил отблагодарить и

    угостить лесными орехами. Дети: Спасибо тебе, мишка!

    Ожидаемый результат: Знать – что за животное.

    Сайт для детей и родителей – о школе, подготовке, воспитании, учебе…

    Занятия по аппликации в старшей группе детского сада на тему “Мишка”

    Дети старшего дошкольного возраста — это маленькие первооткрыватели, исследующие и познающие окружающий мир посредством эмоционального восприятия и личного чувственного опыта. Важно, чтобы родители и педагоги активно развивали естественную любознательность и творческую инициативность ребёнка, занимаясь вместе с ним увлекательными видами изобразительной деятельности. Аппликация введёт малыша в мир цвета и формы, познакомит с геометрическими фигурами, даст первичные навыки пространственного моделирования, разовьёт представление о пропорции и правилах композиции. Ниже разберём особенности подготовки и проведения занятий по аппликации мишки в старшей группе, приведён конспект с шаблонами и схемами.

    Особенности проведения занятий по аппликации в старшей группе

    Аппликация — это создание сюжетных или предметных композиций из прикреплённых к основе (картон, дерево, ткань) фигурных элементов или узоров, вырезанных из бумаги, сухих листьев, ткани, кожи. Разноцветная композиция может крепиться путём приклеивания или пришивания. Такой вид творческого моделирования оказывает благотворное воздействие на развитие мелкой моторики, образного и пространственного мышления, сенсорного восприятия и интеллектуальных способностей ребёнка.

    Старшие дошкольники благодаря кропотливой работе педагогов совершенствуют свои технические навыки работы с ножницами, что позволяет смелее и увереннее творить и экспериментировать, создавать интересные художественные образы и сюжетные композиции в жанре аппликации. Для воспитанников старшей группы нет тематических ограничений в проведении занятий по аппликации. Это могут быть известные литературные сюжеты или вымышленные истории, праздничные открытки, изображения любимых сказочных или анимационных героев, пейзажи и т. д.

    Виды аппликаций

    • Предметная — моноизображение какого-либо объекта, например, дома, дерева, цветка, игрушки, сказочного героя или персонажа из мира природы («Винни-Пух», «Моя любимая игрушка», «Мишка в берлоге», «Белый медведь») и т. д.
    • Сюжетная и пейзажная композиция — изобразительная форма повествования о каких-то событиях, объединённых общим сюжетом, например, «Умка и его друзья», «Медведица с медвежатами», «Мишка ищет место для зимовки», «Маша и медведь», «Мишка в лесу» и т. д.;

    Пример коллективной аппликации

    Развитие абстрактного мышления и умственных способностей детей этого возраста к совершению логических операций позволяет расширить и усложнить задания, связанные с конструированием из бумаги на плоскости, например, использовать симметричные приёмы вырезания или пропорциональное размещение деталей. Кроме того, усиливается способность концентрировать и стабильно удерживать внимание, продолжительность периода осознанной сосредоточенной деятельности увеличивается до 20–25 минут.

    Масштабные композиции, которые основаны на развёрнутом сюжете и включают много разнообразных деталей, как правило, создаются коллективно. Подготовительный этап, во время которого вырезаются отдельные детали или фигурки, проводится в небольших подгруппах по 2–3 человека, а затем дети вместе составляют сюжетную картинку на ватмане, приклеивая подготовленные ими силуэты, попутно развивая способности пространственного мышления, а также навыки согласованных действий. При создании аппликации дети опираются как на заданную схему, так и на заранее оговорённое условие или замысел, а сам процесс коллективного моделирования закрепляет стремление к солидарности и взаимопомощи. Важно, чтобы дети научились соблюдать правильную последовательность работы по созданию многослойной композиции, т. е. воспитатель должен пояснить, что сначала нужно подготовить фоновый рисунок, затем поместить детали второго плана и только потом приклеить фигуры первого плана.

    Программные задачи

    • Пополнить знания о свойствах и характеристиках предметов. Продолжается обучение умению находить различные геометрические формы, различать квадрат и прямоугольник по признакам равенства и параллельности противоположных сторон, улавливать разницу между овалом и кругом. Для формирования понимания геометрических закономерностей занятие аппликацией, которая позволяет сравнивать и сопоставлять детали разной формы, размера и цвета, является незаменимым по эффективности практическим приёмом.
    • Расширять диапазон цветового восприятия, т. е. не только правильно называть цвет, но и определять уровень интенсивности цвета (яркий, тусклый, светлый, тёмный), а также смешанные цвета и оттенки (голубой, розовый, фиолетовый и т. д.). Подобное совершенствование цветовой культуры позволит детям проявлять больше инициативности, свободы и самостоятельности в художественном творчестве, создавать более выразительные и колоритные образы.
    • Развивать пространственное мышление. Дети 5–6 лет испытывают трудности в определении левой и правой стороны, а такой вид художественной деятельности, как аппликация будет способствовать формированию правильного представления о пространственных понятиях.
    • Осваивать новые приёмы работы с ножницами, прежде всего, вырезание многочисленных одинаковых деталей из сложенной гармошкой продолговатой ленты (ленточная техника) и симметричного или парного вырезания из сложенного пополам листа бумаги.
    • В начале учебного года уделяется пристальное внимание развитию и закреплению навыка округлого вырезания, поскольку в средней группе дети только приступили к освоению этого нового технического приёма.
    • Следующий шаг педагогической работы будет направлен в сторону освоения эффективного метода множественного вырезания.
    • Наиболее сложной задачей будет являться обучение приёмам симметричного вырезания, поскольку детям тяжело осознать, что, вырезая половинку контура предмета или детали, можно получить цельное изображение.
    • Основное содержание работ — предметное изображение, основанное на методе плоскостного конструирования.

    Дети активно осваивают новые техники создания аппликаций, в том числе и необычные

    Аппликация «Мишка» в средней группе 25.05.2020

    Навыки, которые необходимо усовершенствовать и освоить:

    • вырезать округлые силуэты;
    • вырезать множество одинаковых элементов из бумаги, сложенной гармошкой;
    • освоить приём симметричного или парного вырезания;
    • самостоятельно выполнять замысел, определять сюжетную композицию, выбирать цвет и форму, придумывать декоративные дополнения, соблюдать пропорциональное соотношение при размещении деталей;
    • развивать чувство цвета, приучать к аккуратности, воспитывать художественный вкус;
    • создавать коллективные работы.

    Технические приёмы, которые используются в работе со старшими дошкольниками

    Все нижеописанные навыки по силам освоить пятилетним детям при активной целенаправленной работе с ними воспитателей или родителей.

    • Обрывная техника. Этот приём отлично подходит для передачи иллюзии объёма, мозаичной декоративной фактуры образа, добавляющей ему визуальной эффектности и яркости (мишкина меховая шубка, облака, ледяные глыбы и т. д.).
    • Мозаичное выполнение аппликации. Основными деталями являются фигурки геометрической формы (круг, прямоугольник, квадрат, треугольник) различного размера, которые выкладываются внутри нарисованной схемы изображения.
    • Симметричная аппликация. Заготовка, подготовленная воспитателем, с изображением силуэта детали или предмета (детали костюмчика, дерево и т. д.) складывается пополам. Затем, придерживая сгиб сложенного листа, дети вырезают силуэт по контуру.
    • Многослойная техника. При многослойной технике создания образа детали меньшего размера накладываются на детали большей величины (круги и овалы разного диаметра, из которых составляется фигурка мишки).
    • Ленточная аппликация. Такой способ очень практичен и удобен для быстрого получения множества одинаковых деталей для коллективной композиции (силуэты медведей, круглые лапки, деревья, цветы, облака). Продолговатый лист бумаги складывается гармошкой и вырезается необходимый контур.
    • Силуэтная техника исполнения. Такой способ вырезания доступен детям, которые уверенно оперируют ножницами и достигли высокого уровня ручных умений. Воспитатель или ребёнок (это может быть несложный рисунок мишки-игрушки) наносит контур образа на лист бумаги или очерчивает готовый трафарет, затем вырезает.
    • Нетрадиционная — использует необычные материалы, например, пластилин, вату, крупы, макаронные изделия, поролон, ткань, яичную скорлупу, нитки и т. д. Конструирование оригинальных композиций из необычных материалов расширяет границы творческой фантазии, пробуждает вкус к художественной импровизации, развивает и тренирует ручные умения, проявляет чувство формы, цвета.

    Аппликация в нетрадиционной технике с использованием гречневой и манной круп, сухих листьев и травы

    Конспект занятия по аппликации (старшая группа) «Наш любимый мишка»

    Наталия Наговицына
    Конспект занятия по аппликации (старшая группа) «Наш любимый мишка»

    Образовательная область: Художественно – эстетическое развитие

    Интеграция: Речевое развитие

    Цель: Учить детей правильно располагать детали аппликации на листе бумаги, создавая образ любимого героя.

    Образовательные: учить детей создавать изображение медведя из частей, правильно передавая их форму и относительную величину; закреплять умение вырезать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать его на листе бумаги;

    Развивающие: развивать творческие способности

    Воспитательные: воспитывать уважительное отношения к своей Родине, её традициям.

    Методы обучения: словесные (вопросы к детям, беседа, ответы на вопросы, наглядные (показ изображений, практические (пальчиковая гимнастика С. Ермакова «Мишка»).

    Форма организации фронтальная: (беседа со всей группой детей, пальчиковая гимнастика «Мишка», индивидуальная (самостоятельная работа по аппликации).

    Предварительная работа: подбор ресурсного материала, чтение сказок (где встречается медведь, беседа о «Дне народного единства», разучивание пальчиковой гимнастики.

    Ресурсный материал: ножницы, клей-карандаш, бумага размером А4 (пол листа –цветного картон, цветная бумага для вырезания фигуры мишки коричневого цвета (заранее нарезанная на прямоугольники и квадраты, клеёнка, салфетка для каждого ребенка.

    Ход занятия

    Воспитатель предлагает детям собрать игрушки и внимательно осмотреть группу, находят в группе конверт с письмом. В конверте загадка. Дети отгадывают загадку.

    А зимой, под вьюжный вой,

    Спит в избушке снеговой.

    Ребята, а почему медведя называют «хозяином лесным»? Дети отвечают (он сильный, большой, грозный) Да ребята, вы правы, и именно по этой причине многие города России используют изображение медведя на своих эмблемах, гербах, ставят памятники этому отважному зверю, делают символом мероприятий (олимпийский мишка). Посмотрите на картинки. Ребята, а в каких русских народных сказках, встречается медведь? («Три медведя», «Теремок», «Маша и медведь») Вы всё верно сказали, молодцы.

    Приближается праздник, кто помнит какой? Да, это «День народного единства». На праздник всегда дарят подарки. А вы хотите сделать подарок вашим родителям своими руками? А я вам помогу.

    «Наш мишутка потянулся,

    Раз нагнулся, Два нагнулся,

    Лапы в стороны развел –

    Видно, мёда не нашёл.

    Мишка в улей влез – и вот,

    Каплет с лапы сладкий мёд»

    Наверно, уже догадались, кого мы будем изображать? Да, медведя. Ребята, а как вы думаете, как можно сделать образ медведя из цветной бумаги? Давайте посмотрим, что я приготовила для вас на столах. Какую часть медведя можно вырезать из квадрата? (из прямоугольника, из маленьких прямоугольников) А что ещё не хватает? Конечно же, уши. Для этого нужно взять небольшой квадрат, срезав плавно углы получить круг, и согнув его пополам по этой линии разрезать, получится 2 уха. Ещё ребята подумайте, какой у вас будет мишка, может танцующий или сидящий или стоящий.

    Давайте вспомним правила аппликации. Располагаем все детали на листе бумаги, по середине. Сперва создаём образ медведя, не приклеивая детали, только после этого начинаем клеить. При срезании углов, формируя круг или овал, плавно поворачиваем бумагу в руках, а не ножницы. Дети выбирают для открытки основу из цветного картона по выбору.

    Давайте разомнём наши пальчики перед работой.

    Две ладошки — два домишки, (Сжимать и разжимать кулачки)

    Там живут бродяги — мишки.

    Вот поспят они немножко

    И помчаться по дорожкам,

    А дорожки — две руки, (Сомкнутыми пальцами одной руки поглаживать

    Ну-ка, мишкам помоги: внутреннюю сторону предплечья от локтевого

    Их на санки посади, сустава до запястья, затем делать то же самое

    По дорожкам прокати! другой рукой.)

    Дети приступают к работе, воспитатель по необходимости помогает, подсказывает. Показывает удачные работы другим детям.

    Молодцы, ребята, замечательные подарки у вас получились, когда вы будите их дарить вашим родителям, расскажите им про праздник и про значение медведя в нашей стране. А пока мы оформим вашими работами стенд в приёмной.

    «Дом, в котором живут кошки». Конспект занятия по силуэтной аппликации (старшая группа) Цель:Знакомить детей с искусством силуэта. Учить самостоятельно применять освоенные приёмы вырезывания ножницами по контуру. Учить создавать.

    Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Мой любимый город» (старшая группа) Образовательная область: познание. Основной вид деятельности: познавательно – исследовательская. Интегрированные задачи: расширять и углублять.

    Конспект НОД по аппликации «Светлая Пасха» (старшая группа) Конспект НОД по аппликации для детей старшей группы «Светлая Пасха» Цель: приобщение детей старшего дошкольного возраста к традициям и обычаям.

    Конспект занятия по аппликации «Ракета летит в космос» (старшая группа) Задачи: 1. Уточнить знания детей из истории развития космонавтики: кто был первым космонавтом; название ракеты, на которой полетел первый.

    Конспект занятия по аппликации с элементами конструирования и рисования «Пальчиковый театр» (старшая группа) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 13» Автор: Корнеева А. А., воспитатель по изобразительной.

    Конспект занятия по аппликации «Венок из варежек» (старшая группа) Конспект занятия по аппликации «Венок из рукавичек”Тема: Венок из рукавичек (аппликация) Программное содержание: учить обводить свою руку.

    Конспект занятия по изобразительной деятельности. Аппликация «Наш любимый мишка и его друзья» Аппликация на тему:”Наш любимый мишка и его друзья”Цели и задачи: -Учить детей создавать изображение любимой игрушки из частей, правильно.

    Конспект занятия Тема: «Дети опалённые войной» ОО «Познавательное развитие» Возраст:5–6 лет (старшая группа) Предварительная работа: 1. На занятие приглашаются гости -дети войны А. П. Манзырева и Т. Н. Микрюкова. 2. Изготовление для гостей приглашений,.

    Конспект занятия во второй младшей тема: «Мишка заболел» Задачи: 1. Познакомить детей с профессией врача; 2. Учить игровым действиям в уголке «больница»; 3. Обогатить словарь детей словами:.

    Занятие по аппликации в старшей группе «Винни-Пух»

    Конспект занятия по изодеятельности (аппликация, образовательная область – художественное творчество) для детей 5-6 лет, тема «Винни-Пух»

    Автор занятия: Алексеева Наталья Николаевна, воспитатель МБДОУ ЦРР-ДС №53 «Ёлочка» г. Тамбов.

    Освоение техники вырезывания, используя разнообразные способы прикрепления материала на фон для получения объемной аппликации;

    Задачи:

    Развивать зрительный контроль действия рук, давать возможность каждому из детей проявлять самостоятельность в выборе способов украшения работы, развивать творческие способности; воспитывать доброжелательные отношения к окружающим; учить детей создавать объёмную аппликацию игрушки из частей, правильно передавая их относительную величину. Закреплять умение вырезать части круглой и овальной формы, аккуратно наклеивать изображение, красиво располагать на листе бумаги.

    Оборудование:

    Ножницы, подставка для ножниц, кисточка, розетка с клейстером, салфетка, подставка для кисти, коробка для обрезков, поднос деталями для игрушки, клеенка, жёлтый картон размером альбомный лист, образец, природный материал (семечки арбуза, дыни), пуговицы.

    Связь с другими областями:

    Лепка мишутки, игры с куклами в игровом уголке.

    Ход занятия:

    Ребята, к нам в группу пришло письмо, а от кого оно вы узнаете, если отгадаете загадку.

    Загадка про Винни-Пуха

    Он весел и незлобен
    Этот милый чудачок,
    Для него прогулка – праздник.
    И на мёд особый нюх.
    Это плюшевый проказник
    Медвежонок .
    (Винни–Пух)

    Давайте, почитаем, что он пишет:

    «Дорогие ребята, сделайте, пожалуйста, много моих фотографий, я их хочу подарить своим друзьям, нужно успеть до зимы. Заранее вам благодарен Винни-Пух».

    Ребята, а почему он просит сделать до зимы? (зимой медведи спят) А где они спят? (в берлоге) Молодцы, догадались.
    Для того, чтобы фотографии получились хорошие, давайте внимательно её рассмотрим.
    Как расположен лист бумаги вертикально или горизонтально? (вертикально)
    В какой части листа находится изображение Винни-Пуха? (в середине листа)
    Из каких частей тела состоит изображение Винни- Пуха? (голова, туловище, лапы верхние и нижние)
    Какие детали есть на голове? (уши, нос, рот, глаза)
    Какую форму имеет голова? (круглую)
    Есть ли части тела такой же формы? (туловище)
    На какую геометрическую форму похожи лапы? (овал), есть ли на фотографии предметы такой же формы (воздушный шарик).
    На какую форму похожи уши? (полукруг)
    Из какого квадрата будем вырезать туловище? почему вы так думаете? (оно большого размера) Покажите на мольберте.
    Какого размера квадрат нам потребуется для головы? (поменьше)
    С какой детали начнём делать фото? (с туловища)
    В какой части листа будет располагаться туловище? (чуть пониже середины листа)
    Где будет располагаться голова? (в верхней части туловища, на голове – уши)
    Где будут расположены верхние лапы? (справа и слева туловища, а нижние лапы в нижней части туловища)
    Обратите внимание, лапы у медвежонка двигаются, как нужно приклеивать детали? (приклеить кончик детали)
    Теперь, когда мы рассмотрели изображение медвежонка, давайте вспомним способы вырезания деталей. (садятся за столы)

    Показываю и объясняю способ вырезания круга из квадрата.

    Кто подскажет, как нужно сложить прямоугольник, чтобы получилось два квадрата? (пополам), что мы можем вырезать из квадрата? (уши), как? (закруглить верхние углы)
    А чтобы лапы были одного размера нужно прямоугольный лист бумаги сложить пополам и ещё раз пополам и вырезать одну деталь, получатся 4 лапы овальной формы.
    Как из прямоугольника вырезать овал? (закруглить все четыре уголка).
    С чего начнём работу? (вырезаем все детали, выкладываем изображение на листе и после наклеиваем)
    Ребята, детали лица (нос, рот, глаза) вы найдёте на подносе.
    Если останется время можно сделать травку и воздушный шар.
    Теперь, когда мы всё рассмотрели, я уверена что вы сделаете замечательные фотографии. Приступайте к работе.

    После вырезывания всех деталей проводится физкульминутка «Мишка».

    Физкульминутка «Мишка»

    Топай, мишка,
    Хлопай, мишка,
    Приседай со мной братишка.
    Руки вверх, вперёд и вниз –
    Улыбайся и садись.

    Вывешиваем фотографии на доске.

    Итог занятия:

    Вот сколько много получилось портретов и все они замечательные, все старались, я думаю что медвежонок будет рад. Что было делать трудно? Что легко? Какая фотография понравилась вам?

    В 1930 году в американский прокат вышел фильм “Песня мошенника” (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев .

    Это важно:  КАК СДЕЛАТЬ КУБ ИЗ БУМАГИ ИЛИ КАРТОНА